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발음에 집중하게 되고 전체적인 의미를 파악할 수 없게 된다는 점에서 상향식 읽기 모델에 속한다고 볼 수 있다.
(2) 하향식 읽기 모델에 적합한 읽기 자료
하향식 읽기 모델에 적합한 읽기 자료로는 추론을 이용한 읽기와 배경 지식을 사용한
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한국어교육과 문화교육을 통합할 수 있는 보다 다양하고 효율적인 방안들이 더 나오기를 바란다.
*참고문헌
초급단계에서의 한국어교육과 문화교육, 조항록, 한국어교육11권, 국제한국어교육학회, 2000.
한국어문화 교육방안에 대한 연구, 조
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한국어 문법교육」. 태학사
남기심 외(2002). 「외국인을 위한 한국어 교육의 방법과 실제」. 한국방송통신대학교 출판부
우윤식(2004). 「인간언어의 이해」. 역락
김경학(2017), 「언어의 이해와 활용」, 신아사
정한석 외(2013). 「기초 언어학 개
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한국어 문법교육」. 태학사
남기심 외(2002). 「외국인을 위한 한국어 교육의 방법과 실제」. 한국방송통신대학교 출판부
우윤식(2004). 「인간언어의 이해」. 역락
김경학(2017), 「언어의 이해와 활용」, 신아사
정한석 외(2013). 「기초 언어학 개
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. 나오기
지금까지 구어의 특징을 알아보기 위해 문어와의 비교를 해 보았다. 한국어교육에서는 의사소통을 위해 구어의 특징도 알아야 하지만 학문으로서의 한국어를 배워야 하는 유학생이 많으므로 반드시 교사는 문어의 특징도 파악하여
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에티켓’ 안내문
\'시내버스 이용승객 8대 에티켓\' 안내문의 항목 중에 \'무임승차, 카드 미리 태그 등 부정승차하지 않기\'가 있다.
태그(tag)라는 단어를 우리말로 풀어서 설명하도록 한다. 그리고 초급 수준의 한국어 학습자는 \'무임승차\'라
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한류 콘텐츠 중에서도 읽기 학습에 적합한 실제적 자료로 이를 활용하여 학습자의 한국어 수준에 적합한 수업을 설계할 수 있다. 교사가 읽기 수업을 설계할 때는 읽기 단계뿐만 아니라 이전과 이후의 단계를 충실히 설계하여 학습자의 한국
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해야 할 것이다. 의사소통 주심 교수법에 의한 문법 교육은 정확한 언어의 구사보다는 원활한 의사소통에 목적을 두었기 때문에 정확한 문법에 대한 교육이 부족할 수 있었다 차형호(2014). 한국어 문법 교육의 발전 방향. 한국어교육연구1, 151-
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미국 주재 대사관들을 교육시키는 커리큘럼에서, 영어를 기준으로 배우기 어려운 나라의 언어들을 숙련 시간에 따라 난이도를 나눴는데, 초고난도 언어로 지정된 언어들 중에는 일본어 중국어 아랍어 그리고 한국어가 있었습니다.
자료에
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한국어 교육에서 신어 교육이 잘 이뤄지지 않고 있는 실태를 살펴보았다. 그리고 왜 신어 교육이 필요한지에 대해서도 설명했다. 본론에서는 어휘 교육 방법의 종류를 알아보고 그 특징을 설명했다. 그리고 위의 여러 어휘 교육 방법 중 신어
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