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한국어 발음교육론, 박이정, 2007
이진호, 국어 음운론 강의, 삼경문화사, 2005 1. 음운 현상의 정의
2. 비음화
3. 비음화의 교육 방안
1) 장애음+비음
2) 비음+유음
3) 장애음+유음
4. 비음화 교육의 활동 유형
1) 원리 학습 전 활동
2) 원
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한국어 언어교수이론 (배론평생교육원)
함은주(2011). 침묵식 교수법을 활용한 한국어 음운 지도방안, 인하대학교 교육대학원 석사학위논문.
Brown, H. Douglas (2001). 원리에 의한 교수. 번역 권오량; 김영숙; 한문섭. 제2판. 서울: Pearson Education Korea.
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발음 교육 자료가 될 것이라고 본다.
Ⅳ. 참고 문헌
박기영. 외국어로서의 한국어발음교육론. 배론평생교육원
세종학당. 결혼이민자 한국어1. E-book
세종학당. 세종한국어1. E-book
지도교수의 평가의견
분석하신문제점을통해내가교사라면실제
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발음하는 것에 대해서 많은 어려움을 느낀다. 중국어권 학습자도 자음의 평음, 경음, 격음의 구별을 매우 어려워한다. 세 가지를 정확히 구별하여 자신감을 갖고 의사소통 할 수 있도록 지속적으로 관찰하고 교육해야 한다. 1.서론
2. 본론
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한국어를 학습하는 것이 문법적인 이유보다는 실제로 대화를 하거나 이해하기 위한 실용적인 목적을 갖고 있는 만큼 현실발음 위주로 발음 교육을 진행해야 할 것이다.
7. 교재론
교재는 학습자가 진행하고자 하는 바에 맞추어 진행이 되어야
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교육원, 2005
즐거운 한국어 수업을 위한 교실활동 100, 허용, 박이정, 2005
한국어 활용연습(1), 연세대학교출판부, 2001
“직업을 위한 한국어 교육 연구”, 이미혜, 국제한국어교육학회, 2003 들어가는말
본문
Ⅰ. 교수요목의 구성 원리
1.
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Aids) 27
3) 음성전달 능력(Vocal Quality) 28
4) 언어외적 요소(Nonverbal Language) 29
다. 프레젠테이션 능력과 실제 학업 및 사회생활 능력에 대한 상관관계 분석 31
Ⅴ. 요약 및 결론
1. 요약 32
2. 결론 32
3. 제언 32
참 고 문 헌 33
부 록 34
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교육. 서울: 창지사.
이 옥형. 1997. 아동발달. 서울: 집문당.
임 영주. 2004. 유아 언어교육의 이론과 실제. 서울 : 도서출판 창조문화.
조 복희, 1999. 아동발달. 서울: 교육과학사.
최 영숙·최 영희. 1997. 몬테소리 언어교육의 이론과 실제. 서울 : 대
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Ⅲ. 대책
1. 게임 프로그래밍 상의 방지
2. 게이머의 의식 변화를 위한 교육 - 실태와 관련법
Ⅳ. 결론 - 게임 내 언어 오염에 대한 문제점 인식과 근본적 대책 강구
참고 문헌
부록 - 온라인 게임 및 인터넷 최신용어 일람
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론
앞서 살펴본 바와 같이, 브랜드 자산은 다양하게 정의될 수 있지만, 특정의 브랜드를 소유함으로써 얻게 되는 바람직한 마케팅 효과 (높은 시장 점유율과 고객 충성도 등)라는 점에 대해 대체로 동의한다. 또 브랜드자산 구축이 필연해 짐
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한국어 교육자로서 본인의 강점은 무엇이라고 생각하시나요?
저의 강점은 다문화 환경에서 다양한 학습자와 소통하며 맞춤형 교육을 실천한 경험과, 최신 한국어 교육 이론과 실무를 균형 있게 갖추었다는 점입니다. 또한 학습자의 정서적
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교육 프로그램에서 성우로 활동하면서 특히 목소리 톤과 감정 표현에 많은 시간과 노력을 기울였습니다. 이 프로그램은 어린이들의 흥미와 언어적 이해를 돕는 중요한 콘텐츠였기 때문에, 제가 맡은 역할에서 목소리 톤과 발음의 정확성뿐만
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교육 / 미술교사
23. 교육 / 태권도사범
24. 교육 / 컴퓨터교사
25. 학원강사
26. 금융 / 대부업
27. 금융 / 보험 / 보험계리사
28. 금융업 / 은행 / 사무원
29. 디자인 / 의상디자이너
30. 무역 / 경영
31. 무역 / 무역전문가
32. 해외무역 / 컨설팅 관련지원
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실제 경험을 기술하거나, 쉽게 성취하기 어려운 목표달성을 위해 최선의 노력을 했던 실제 경험을 기술하시오.
저는 일요일마다 빠지지 않고 등산을 할 정도로 등산 매니아라고 …
2. 위 경험의 목표 달성 과정 중 난관 혹은 장애물은
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Ⅰ 서술형
1. 인사말 :
2. 소개 :
3. 취미 :
4. 특기와 단점 :
5. 좌우명 :
6. 지원동기 + 성격 :
7. 입사 후 포부 :
8. 끝인사 :
Ⅱ 단답형
1. 당신의 이름은 무엇입니까?
2. 올해 몇 살입니까? / 당신의 아버지(어머니) 연세는 어떻게
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