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고주환 nanet.go.kr
외국인을 위한 한국어 파생어 교육, 이지욱, 이화어문논집, 2009년 12월, nanet.go.kr 1. 서론
2. 본론
(1) 파생어의 개념
(2) 파생어의 유형
(3) 파생어를 통한 어휘력 향상을 위한 교수 절차
3. 결론
4. 참고 문헌
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어휘의미 추측능력 향상을 도모할 수 있는 교수 절차를 간략히 소개하였다.
출처 및 참고문헌
덮개. 국립국어원 표준국어대사전.
송철의(2001). 「파생어」. 『새국어생활』, 제11권 제2호, 137-145.
이현희송지현(2016). 「어휘 확장을 활용한 등급
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파생어휘에 대한 개념이 정립될 수 있다는 점을 서술했다. 본론의 2절에서는 파생어의 종류에 따른 교수법을 작성해 보았다. 파생어는 접두 파생어와 접미 파생어가 있었다. 새 신발, 새 책, 새 책상, 새 연필 등에 사용된 ‘새’는 어근의 앞
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어휘 의미 추론의 가치를 인식하고, 더욱 체계적이고 효과적인 언어 학습 방법을 도모할 수 있기를 기대합니다. <목 차>
1. 서론
2. 파생어의 정의 및 중요성
3. 파생어의 유형과 예시
4. 선정된 파생어: [재생]
5. 어휘 의미 추측 능력 향상
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어휘 지도 방법의 고찰 - 중 1 국어교과서를 중심으로 -, 성균관대 석사학위논문
손영애(1992), 국어 어휘 지도 방법의 비교 연구 - 한자 이용 여부를 중심으로 -, 서울대 박사학위논문.
오미향(1993), 어휘 의미 지도에 관한 연구 - 국민학교 국어과
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미전달에는 직접적인 영향을 미치지 않지만, 현대 사회의 인간관계에 있어서는 매우 중요한 요소인 것이 분명하다. 비록 이 논문을 통한 고찰이 다소 부족했을 지도 모르지만, 다양한 학습과 고찰을 통하여 양국간의 경어체계와 차이점을 잘
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