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위한 한국어 높임버버 지도 방안 연구』, 공주대학교 대학원, 2010. Ⅰ. 기본자음에의 경음 포함여부에 관한 논의 - 찬성의 입장에서
1. 문제 상황
2. 경음의 포함에 관한 소고
Ⅱ. 한국어 높임법체계의 내용과 특징
Ⅲ. 참고문헌
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있지만 이 외의 글쓰기나 읽기에 초점을 맞출 필요가 있다. 따라서 이들도 문법 위주로 진행하기 보다는 이러한 목표를 두고 상황에 맞추어 문법을 가르치는 편이 낫다. 따라서 필자는 문법 교수요목의 교재를 바꾸는데 동의한다. 1. 음운
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자음 부분>
<이미지-자모와 음절1의 음절 1부분과 단어 듣기 연습 부분>
<이미지-모음 2 일부 이중모음을 다루고 있다>
<이미지-자음 2 쌍자음, 음절 2 쌍자음 단어 듣고 찾기 연습>
<이미지- 받침과 음절 부분과 단어 듣기 연습
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여부가 모음 삽입에 영향을 미치는지를 알아보기 위해 음절말음이 폐쇄음으로 끝나는 영어 단어를 사용한 설문조사와 그 결과에 대한 통계 처리를 시도하였다.
이상의 논의들은 주로 국어의 자음에 관한 음성적 특징을 실험적으로 검증하는
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방언에 반영된 어두경음화”,‘한민족어문학‘ 58,239-271
3. Estelle, \"한국인들이 영어 발음하기가 어려운 이유-소리감각2영어채널\", 2016.07.13. 1. 한국어란?
2. 한국어의 자음과 모음의 체계
3. 한국어에서 외국인들이 어려워하는 점
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