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이해. 학지사. 구정화, 박윤경, 설규주.(2010). 다문화교육의 이해와 실천. 동문사. 박휴용.(2012). 비판적 다문화교육론. 이담Books. 김진희.(2022). 다문화교육과 세계시민교육 방법론. ㈜피와이메이트. 김미영.(2021). 한국 다문화정책의 방향성 재고:
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한국어 교육용어휘 연구, 국학자료원. 이해명 역(1983), 교육적 상상력, 단국대출판부. 임지룡(1984), “중학교 국어과 교육 과정의 흐름 검토”, 모국어교육 2, 모국어교육학회. 임지룡(1987), “국어과 ‘언어’ 영역에 대하여”, 모국어교육 5, 모
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이해를 중심으로-, 한국어학회 여름 학술대회 발표 논문. 노명완·박영목·권경안 (1988). 「국어과 교육론」, 甲乙出版社. 박영순 (1985).고등학교 문법교육의 문제점. 고대사대논집. 10집. 1985. 박영순 (1989). 제2언어 교육으로서의 문화교육, 이중
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교육론, 양서원, 2019 김경철 저, 유아교육개론, 공동체, 2020 이기숙, 장영희, 정미라, 엄정애 저, 유아교육개론, 양서원, 2014 박은혜 저, 유아교사론, 창지사, 2020 Null 저, 다문화교육론, 한국방송통신대학교출판문화원, 2021 원진숙, 김정원 외 6명
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한국어교육학개론」, 박이정, 2021 박덕재 외, 「외국어습득론과한국어교수」, 박이정, 2020 송향근 외, 「한국어교육론」, 하우, 2016 국제한국어교육학회, 「한국어교육론 3」, 한국문화사, 2005 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 언어학습에서 지도원
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한국어 관용표현의 교육", 이중언어학 제15호, 이중언어학회. 박동호, 1998, "대상부류에 의한 한국어 어휘 기술과 한국어교육", 한국어교육 제9권 2호, 국제한국어교육학회. 박영순, 1998, 한국어 문법교육론, 박이정. 손영애, 1992, 국어어휘 지도
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한국어 교재론』, 한국문화사. 김선정 외(2010), 『한국어 표현교육론』, 형설출판사. 박영순(2006), 『(한국어 교육을 위한) 한국문화론』, 한림출판사. 이주행 외(2008), 『인간관계와 의사 소통』, 한국문화사. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 언어
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한국어 음운 지도 방안 연구 , 한국어 교육 8, 국제한국어교육학회, 1997, pp.161-178. 허용·김선정, 외국어로서의 한국어 발음 교육론, 박이정, 2006. 홍종명, 교재 선정을 위한 한국어교재 평가 모형 연구 , Foreign languages education 18-3, 한국외국어교육
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이해, 태학사, 1997 ◇ 김필식 외, 현대 교육학개론 제 3판, 서울 : 형설출판사, 2002 ◇ 김문환, 문화발전의 이념적 지향, 문화민주주의, 조선일보사 출판국, 1988 ◇ 박노자, 한국 문화 교육의 현황과 문제점, 한국어교육 11-2, 국제한국어교육학회,
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한국어 교육과정론』, 김명광, 2022 노대규, 『외국어로서의 한국어 교육(한국어학 총서)』, 푸른사상, 2007 백로, 『외국인 학습자를 위한 한국어학 기초』, 박이정, 2019 조위수, 『외국어로서의 한국어표현교육론』, 진흥원격평생교육원, 2014
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