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결국 적절한 한국어 읽기 교육과정을 마련하여 보다 효율적인 교육을 제공할 수 있다는 것이다. 그렇기 때문에 한국어 읽기를 통해서 외국인들의 의사소통 능력을 향상시키는 동시에 한국의 문화를 자연스럽게 습득시키도록 할 수 있는 교육
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강경한 쇄국정책을 펼치게 만든 것은 현명한 선택이라고 보기는 어렵다고 본다.
동시기에 일본은 17세기 초 에도 막부(江幕府)이래 200년간 쇄국정책을 고수하면서도 나가사키 개방하여 네덜란드 상인과의 교역이 허용하고 있던 상황 이였다.
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이해하고
각 주의가 가지는 맹점을 비판할수 있다.
.외래문화를 대하는 바람직 한 태도를 설명할 수 잇다.
.문화적 주체성의 중요성을 이해하고, 주체적으로 문화 를 수용하는 태도를 가진다.
<도입>
.문화를 평가하는 두 가지 관점(입장)
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이해의 증거로 사용하되, 사료에 외형적으로 명확히 나타나 있는 내용에만 관심을 쏟음
③ 3단계 : 자신이 알고 있는 역사적 지식과 개념에 비추어 사료를 종합하여 분석, 해석하는 단계(상상적 이해)
3. 감정이입적 이해의 단계
▶ 어쉬비와
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1. 자원봉사의 이해
1) 자원봉사(voluntar)의 개념
- 라틴어 voluntas(자유의지)에서 유래
- 자원봉사자란 자신의 의지에 따라 자발적으로 일하므로 보상을 기대하기 보다는 자신의 시간 재능 재산 들을 기부하여 인간과 자연을 포함한 모든
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교의 입학 오디션 후에 자신의 복잡한 감정을 주체하지 못하고, 함께 오디션을 보러 온 학생의 위로에 폭력으로 반응하였다. 주변에서 전혀 폭력이 없었고, 또 부모님이 모두 살아계시는 건강한 가정 안에서 자란 상류계층의 아이와 빌리의
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- 장소 포섭관계: A는 B안에 포함된다.
- 부분-전체 포섭관계: A는 B를 갖는다.
- 부류 포섭관계: A는 B이다.
상하관계는 함의와 밀접한 관계를 갖는데 함의는 문장과 문장 사이의 의미관계를 나타내는 말인데 굳이 어휘와 어휘 사이에도 적용하면
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이해과정
1. 읽기의 개념
2. 읽기의 역할
3. 읽기 과정의 이해
4. 읽기 과정 모형
제 2장 스키마 이론과 읽기 교육
1. 스키마의 개념과 기능
2. 스키마의 유형
3. 내용 스키마와 구조 스키마의 상호작용
4. 배경지식 활성화 전략
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이해에 가깝게 다가갈 수 있을 것이라 본다.
<참고문헌>
반교어문학회, 신라가요의 기반과 작품의 이해, 보고사, 1998.
김정주, 신라향가연구, 조선대학교 출판부, 2005.
김진욱, 향가문학론, 역락, 2005.
신석환, 영재우적가고, 사림어문연구, 1
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레포트는 1) 초고령사회로 진입하는 우리 사회의 특수성을 논하고 이에 대처하는 교육 과제에 대해 설명하고 의견을 제시하였다. 2) ‘성공적인 노화’를 지원하는 노인교육의 방안과 해당 교육의 방향과 과제에 대한 의견을 제시하였다.
II.
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