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한국어 음운론, P49-55
해커스 원격평생교육원, 외국어로서의 한국어발음교육론, P150-158 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 모음 체계와 모음사각도 간의 공통점과 차이점 제시
2. 한국어 교육 현장에서 모음 사각도와 모음 체계의 단계 설정
Ⅲ. 결
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ㅔ, ㅐ, ㅏ, ㅜ, ㅗ, ㅓ, ㆍ/)를 사용하고 있다.
제주도 방언의 특징 중 “ㆍ” 이라는 현대 한국어에서는 사라진 음을 사용하고 있다.
하지만 50대로 연령층이 내려오게 되면 “ㅔ”와 “ㅐ”의 구별이 사라진 8모음 체계를 사용하며 성별에도
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한다. 따라서 단모음 체계의 변화나 혼동이 의미의 오해나 전달 오류를 야기할 수 있는 것이다. 그렇기 때문에 한국어의 단모음 체계를 파악하는 것이 중요한 일이며, 이에 대한 연구와 논의가 계속되어야 한다는 점을 이 글을 통해 강조하고
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. 이를 통해 한국어 교육의 전반적인 질을 향상시키고 학습자들의 한국어 습득을 가속화할 수 있다.
더불어 한국어 모음 체계에 대한 연구와 교육 방안의 개발은 지속적으로 진행되어야 한다. 향후에는 더 효과적인 교육 방법론이나 교육 기
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는 10모음 체계는 이론적 완결성을 갖추고 있으며, 전통적인 한국어 음운론에서 중요한 역할을 해왔다. 그러나 현실에서 발음의 변화는 10모음 체계가 모든 모음의 차이를 설명하기에 적합하지 않음을 보여준다. 본인은 학창 시절 국어 수업에
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