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색채명명법에 의한 심리적 요소색의 탐색. 효성여자대학교 논문집, 26, 235-251.
이만영, 김영선(1997). 한국인의 기본 색이름에 대응하는 색상에 관한 연구. 인지과학, 8권 4호, 1-10.
정영렬(1996). 색채 서술 형용사의 색채 명명 및 평정 반응. 석사학
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2. 기본형태와 ?°Snon.?이 상이한 경우
1) 기본형태과 축소(변이)형의 관계 설정
2) 축소(변이)형의 여러 유형
Ⅶ. 영어 품사 동사
1. 서술동사 또는 연결동사
2. 타동사와 자동사
3. 조동사와 본동사
4. 정형동사와 비정형동사
참고문헌
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구조, 우리말글 23, 우리말글학회
박진호(1994) : 통사적 결합 관계와 논항 구조, 국어연구123
양정석(1996) : 이다 구문과 재구조화, 한글 232, 한글학회
우순조(1998) : 모빌구조와 표지이론에 의한 한국어 통사의미 기술, 언어학 22
임홍빈(1987) : 국어
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2) 복무규율
Ⅶ. 한일평화운동(한국과 일본의 평화운동)
Ⅷ. 한일국제분업(한국과 일본의 국제분업)
Ⅸ. 한일어업손실보상제도(한국과 일본의 어업손실보상제도)
Ⅹ. 한일색채형용사(한국과 일본의 색채형용사)
참고문헌
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한국어 학습자에게는 다양한 견해가 있어 서로 다른 방식의 분석이 가능하다는 사실을 알리는 것 역시 외국인 학습자를 위한 한국어 교사의 역할이라 할 것이다.
Ⅳ. 출처 및 참고문헌
국립국어원 홈페이지
한국민족문화대백과사전 (서술절,
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한국어 활용연습(1), 연세대학교출판부, 2001
“직업을 위한 한국어 교육 연구”, 이미혜, 국제한국어교육학회, 2003 들어가는말
본문
Ⅰ. 교수요목의 구성 원리
1. 학습자 제시
2. 학습자 요구분석 진술
3. 목표 및 목적
4. 결과/과정
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한국어, 기호 등의 사용에 대해서는 연구를 못한다. 셋째, 단지 브랜드 네임이라는 것에만 국한 되어서 조사를 하는데, PC방의 환경이나 위치에 따라서 틀릴 수 잇다는 것을 고려하지 못한다.
향후 연구과제를 살펴보면, 첫째, 본 연구에서는
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구조와 {이}의 문법적 지위」,『한국어학』33,
한국어학회 1. 서론 1
1. 문제제기 및 연구대상 1
2. 선행 연구 검토 1
1. 용언설 2
2. 서술격 조사설 5
3. 통사적 접사설 6
1. 격표지 문제 6
2. 삽입 불가능 문제 8
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특별활동 사례
2. 리더십 활동 사례
3. 수상 경력
4. 특기 및 자격증
5. 과거 이수과목 중 관심과목
6. 희망 전공분야 및 연구주제
7. 장래계획
8. 지원동기
9. 자기소개 및 면학계획을 아래의 공란에 자유롭게 서술식으로 기술하십시오.
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서술해주시길 바랍니다. (500자 이내)
2. 본인의 장점과 그것을 희망직무에 어떻게 적용할 것인지 서술해주시길 바랍니다. (400자 이내)
3. 본인의 단점과 그것을 극복하기 위해 노력한 경험에 대해 서술해주시길 바랍니다. (400자 이내)
4.
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서술하시오.
2. 한의사로서 본인이 가지고 있는 강점과 이를 어떻게 활용하여 환자에게 도움을 줄 것인지 구체적으로 기술하시오.
3. 팀워크를 발휘한 경험 또는 어려운 상황을 극복한 사례를 들어 설명하시오.
4. 앞으로 한의대에서 배우고
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서술하되, 편입을 결심한 이유와 우리 대학에 지원한 동기를 중심으로 기술하시오.
2. 자신의 자질 및 적성, 전적 대학에서의 학업 및 성과, 지원한 전공의 특성 등과 관련하여 진학 후 학업계획을 구체적으로 기술하시오.
3. 대학 졸업 후,
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분석하겠습니다. 연구 결과를 바탕으로 교사 정서지지 프로그램 개발 및 유아교육기관의 조직관리 전략 제언까지 도출할 수 있도록 노력하겠습니다. 1. 유아교육과 연구주제 및 연구계획 1
2. 유아교육과 연구주제 및 연구계획 2
3.
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