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한국어를 비롯하여 언어에는 다양한 의미를 내포하고 있으며, 이러한 의미에 의해서 언어 간에도 다양한 관계가 형성된다. 따라서, 한국어 교육에 있어 한국어 의미론은 한국어를 정확하게 이해하는 기반을 마련한다는 점에서 한국어 교사는
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한국어를 하는 사람에게는 쉽겠지만 한국어를 제2외국어나 외국어로서 배우는 사람들에게는 어려울 것 같다는 생각이 들었다. 이렇게 리포트를 쓰면서 한국어 의미론의 문법에 대해서 많이 깊게 공부할 수 있어 좋았고 이러
한 주제의 리포
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한국어의 다층적인 의미장의 예를 찾고 도식적으로도 제시하여 외국어로서의 한국어 의미론을 더욱더 깊고 자세히 공부할 수 있게 되어 이 리포트를 쓸 수 있어서 좋았다.
Ⅳ. 참고문헌
1.의미장 접근법의 한국어 수업적용 연구.이훈호(2008)
2.
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한국어의 의미가 많아지고 넓어진다는 것은 좋은 일이지만 앞으로는 이런 일들에 대해 경계를 하고 사용하는 우리가 조심히 사용할 것을 말하고자 한다.
-참고 문헌-
한국어 신체어 ‘머리’의 형태·의미론적 연구 학위논문 (석사) - Chen hui -
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한국어 어휘의 복잡성과 풍부성을 강조하는 관련 용어의 계층적 관계와 하위 분류를 관찰했다.
한국어의 의미론적 영역에 대한 분석은 언어는 복잡한 구조로 이루어져 있으며 문화적, 사회적 측면이 반영되어 있다는 것을 밝혀냈다. 의미론
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김병일, 「국어 사동연구」, 석사학위논문, 경남대 대학원, 1986.
이종하, 「國語 使動의 硏究」, 석사학위논문, 충북대 교육대학원, 1996. 연구목적 연구사 정의 단형과 장형 사동문의 형성방법 유형 결합방식 특성 의미론적 특성 차이
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