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교육 지원이 마련되어야 할 것이다.
<참고문헌>
강영혜·차성현·김양분(2010). 학력격차 해소방안 연구. 한국교육개발원.
계보경·김혜숙·이용상·김상운·손정은·백송이(2020). COVID-19에 따른 초·중등학교 원격교육 경험 및 인식 분석: 기초
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교육정책의 문제점 분석과 개선방안에 관한 연구”, 한남대학교 사회문 화과학대학원 석사학위논문, pp 76~82
마상진(2010), “농어촌 교육 실태와 개선 과제”, 한국농촌경제연구원, pp 19~20.
이정선(2004), “농어촌 학생의 교육격차 원인과 개선
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한국교육개발원
8) 교육 양극화에 대한 종합대책 마련
양극화와 교육의 관계를 과학적으로 분석하여 일시적이고 단편적인 교육복지 대책을 넘어서는 보다 근본적이고 종합적인 교육 분야 종합 대책을 마련할 필요가 있으며, 교육격차 실태를
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격차 해소 노력을 기울여야 한다.
Ⅲ. 결론
한국인의 교육열을 학교교육열로 보고 학교가 학력 부여권을 독점하고 있기 때문에 학원이나 과외에 집착하여 성적을 올리기 위한 것도 학교교육열의 표현이다(류향곤, 2004). 교육격차란 교육의 투
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등을 통하여 재정적 어려움, 교수 자원의 부족 그리고 소규모 학교활동의 장애를 극복할 수 있을 것이다. 이정선. 2003. 도농간 교육격차의 실태와 개선방안. 한국교육개발원 pp27~28
교육기회와 학교격차, 학력격차에 큰 피해를 보고 있는 부분
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교육안전망 구축방안 연구”.
권금례, 2003. 방과후 아동지도 프로그램 활성화 방안에 관한 연구, 한영신학대학교 석사학위논문.
김양빈, 2008.“새정부의 지역아동센터의 지원정책과 방향”, 한국방과후아동지도학회 2008년도 추계학술대회자
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팬데믹 시대 교육 불평등 해소 정책에 대한 비판적 고찰」, 『이화여자대학교 석사학위논문』, 2021.
하지현, 『포스트 코로나, 아이들 마음부터 챙깁니다』, 창비, 2021. 1. 서론
2. 코로나19로 인한 교육 격차
3. 교육 격차 해소방안
4. 결론
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한국노동연구원, 1996
김정옥 (2000). 유아기 자녀를 둔 어머니의 아버지 역할 인식과 역할수행기대에 관한 연구. 이화여자대학교 교육대학원 석사학위 청구논문.
김경신, 김오남 (2004). 맞벌이 부부의 역할기대 및 역할 갈등과 결혼 만족도. 한국
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한국지역사회운동과 지역아동센터 공부방의 이해」, 부스러기사랑나눔회, 2005
윤재성, “초등학생의 여가활동 실태 및 만족도에 관한 연구”, 전주교육대학교 석사학위 논문, 2004
정익중, “지역아동센터의 향후과제”,덕성여자대학교 사회
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한국경영교육학회
새만금, 네가 아프니 나도 아프다. 풀꽃문화연구소 2004
새만금 내부개발 기본구상 및 종합실천계획(안) 요약 (새만금 홈페이지)국무총리실 외 기관 2010. 1. 28
새만금리포트. 문경민
새만금사업이전라북도에미치는경제적파급
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한국평화교육훈련원협동조합에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진
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한국스마트컨설팅교육원(주)에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현
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한국스마트컨설팅교육원(주)에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현
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교육 현장에 적용 가능한 실천적 연구 성과를 도출하는 것을 목표로 합니다.
장기적으로는 국내외 학술 학회에 지속적으로 참여하고, 다양한 학제 간 융합 연구를 시도하여 한국 교육의 구조적 문제를 국제적 시각에서 해석하고 대안을 제시
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교육을 받을 수 있도록 맞춤형 지원 정책을 마련하고, 학습 부진 학생과 교육 소외 지역을 위한 지원 프로그램을 확대하겠습니다. 이를 통해 교육 공공성 강화와 교육 격차 해소에 실질적으로 기여할 것입니다.
디지털 시대에 부응하는 온라
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교육 현장 개선 등 다양한 분야에서 중추적 역할을 수행하며, 사회 전반의 체육 문화 향상에 실질적으로 기여하겠습니다. 이를 통해 개인적 성취를 넘어 국민과 사회에 봉사하는 진정한 전문가가 되겠다는 다짐을 굳게 가지고 있습니다.
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교육 사례와 연구 동향을 벤치마킹하고, 국제 학술대회 및 워크숍에 참여하여 최신 교육 이론과 기술을 습득, 이를 국내 현장에 접목할 것입니다. 국제적 시각을 갖춘 영양교육 전문가로 성장하여 한국 영양교육의 글로벌 경쟁력 향상에 기여
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교육 생태계 조성에 앞장서겠습니다.
국제적 차원에서도 유아교육 분야의 발전에 기여하고자 합니다. 국제 학술 교류 및 협력 프로그램에 참여하여 글로벌 교육 동향을 파악하고, 한국 유아교육의 우수 사례를 해외에 소개하는 한편, 해외의
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