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장학자료
한국교육개발원(1993), 수학과 문제 해결력 신장을 위한 교수-학습 자료 개발 연구
한국교육과정평가원(1999), 고등학교 수학과 수행평가의 이론과 실제 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 고등학교 수학과(수학교육)의 제7차교육과정
1. 수학교육의
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한국경제매거진,
접속일자 2015.10.6., http://magazine.hankyung.com/
김성만, 김성만의 안보칼럼 , 네이버블로그, 접속일자: 2015.11.20. http://blog.naver.com 목 차
I. 서 론 0
1.1 연구의 필요성과 목적 0
1.2 연구의 범위와 방법 1
II. 주
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4. 재무회계의 기본 원칙에 대해 서술하시오.
5. 영유아교육기관을 설립할 때 시설의 위치와 형태에 대해 고려해야 할 사항을 서술하시오.
6. 컨설팅장학의 특징과 절차를 서술하시오.
7. 학급편성 시 고려사항에 대해 서술하시오.
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재단, 2007)
고구려 연구재단,『고구려 문명기행』(고구려연구재단, 2005)
리창언,『고려유적연구』(백산자료원, 2003)
박경식,『우리나라의 석탑』(역민사, 1999)
박경식,『탑파』(예경, 2001)
박정근 외 8명,『한국의 석조문화』(다른세상, 2004)
방
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재단이 그만한 힘을 가지고 있어야 한다.
5) 한국형 온라인 기부문화
- ARS에 의한 기부 문화는 세계 어느 나라에서도 찾을 수 없는 우리 나라의 고유 기부문화이다. 지나친 감정의 호소나 기부의 부익부 빈익빈 현상(미디어를 통한 홍보가 절
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한국사회학회편, 서울: 나남, 1994..
김병준, 지방자치단체 세계화 과제,『지방행정』, 1995년 1월호.
, 지방자치단체국제연합(IULA),『국제교류』25, 1999, pp.44-47.
김선기, 지방자치단체의 국제화 방향과 과제, 지방자치국제교류재단, 1994.
박상식,
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한국학보』, 19(1).
백동현, 2005, 「한말 민족의식과 영토관」. 『한국사연구』, 129,
하원호, 2006, 「개화기 조선의 간도인식과 정책의 변화」. 『동북아역사재단』 14.
김도형, 2008, 「한말·일제하 한국인의 만주 인식」, 『동방학지』, 144.
신
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재단법인>3.1운동 UN유네스코 세계기록유산
등재기념재단(31ununesco.net)
12. 3.1운동, 의의와 한계, 문화유산, <국회재단법인>3.1운동 UN유네스코
세계기록유산 등재 기념재단(31ununesco.net)
13. 3.1운동이 갖는 의미, 최세왕, 제주일보, 2004/03/01&n
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한국교육정치학회
박부권(2002), “고등학교 평준화 정책, 이제 바뀌어야 하는가?”, ‘제24회 재단 창립기념 심
포지엄’ 자료집, 아산사회복지재단
박호성(2002), “자유주의적 인간론 서설”, 사회과학연구 10집
성기선(2002), “고등학교 평준
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한국과 공유하는 것을 방안으로 제시함으로써 발생하는 이익을 차선의 방안으로 고려할 수도 있을 것이다. 이석우, 아산재단 연구총서 제224집-동아시아의 영토분쟁과 국제법, 서울: 집문당, 2007, pp. 246.
일본은 종전 후 막강한 경제력과 광범
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