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한국노인문제연구소
주영숙(1999), 우리나라 노인교육의 현황과 문제점에 관한 연구, 교육연구 제7집
정진호(1998), 노인교육학의 가능성 탐색, 전남대학교 석사학위 논문
허정무(2000), 노인교육론, 협신사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 노인교육의 의미
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교육대학원 석사학위논문.
한국여성개발원(1995). 여성의 대중매체 수용의식 개발 프로그램-텔레비전을 중심으로-.
홍석경(1990). 텔레비전 연속극에 나타난 여성의 이미지에 대한 연구. 서강대학교 대학원 신문방송학과 석사학위논문.
박충선(1
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한국노년학, 10권, 199-211.
손정구(1998). 노인의 부양기대에 관한 연구-서울지역 노인의식을 중심으로. 한양대학교
행정대학원 석사학위논문.
송현애(1986). 부양을 중심으로 한 노모-성인자녀관계에 대한 조사연구. 성균관대학교
석사학위논문.
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교육은 정신을 지나치게 중시하는 관념적 역사관으로 흐를 가능성이 크다. 이로 인해 사회변화의 원동력이나 사회의 구조적 파악을 경시하거나 어렵게 만들 우려가 있다. 때로는 자기 민족의 문화와 전통은 지나치게 미화하고 수치스런 역사
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대학교 일반대학원.
신서인(2016). 태권도 지도자의 전문성에 따른 수업 몰입 및 도장에 대한 충성도의 관계. 석사학위논문. 한국체육대학교. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 태권도의 의의
1) 사회적 의의
2) 교육적 의의
3) 정신적 의의
4) 육체
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교육이 소진에 미치는 영향 자기효능감의 매개효과를 중심으로”. 한국사회복지행정학.
이지원(2013). 사회복지사의 재교육 실태와 직무만족에 관한 연구 충북지역 종합사회복지관을 중심으로. 꽃동네대학교 사회복지대학원 석사학위논문.
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교육(예의범절지도)의 목표
Ⅴ. 예절교육(예의범절지도)의 도덕적 근거
Ⅵ. 예절교육(예의범절지도)의 성격
1. 민주적 생활태도 형성으로서의 예절교육
2. 한국적 정체성 형성으로서의 예절교육
Ⅶ. 예절교육(예의범절지도)의 기능
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교육의 방향, 교육개발, 제95집, 1995
정진홍 외 / 종교와 과학, 서울 : 아카넷, 2000 Ⅰ. 과학의 본질
Ⅱ. 과학의 창조성
Ⅲ. 과학의 문제점
1. 객관성의 문제
2. 가치중립성의 문제
Ⅳ. 과학과 자연
Ⅴ. 과학과 기술
1. 일상생활에 미
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문화
2) 성 고정관념
(1) 성 역할에 대한 고정관념
(2) 직업에 대한 고정관념
(3) 신체적 특성에 대한 고정관념
3) 사회적 지위
4) 권력
5) 성 편향적 기업문화
5. 직장 내 성차별 사례
6. 현실을 변화시키기 위해서는 어떤 사회적 노력이 필
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4.중년기 위기감의 개념 및 주요내용
5.인터뷰를 통해 가족관련 정보 내용
6.가족교육의 개념 및 기본 원리
7.가족교육의 주체
8.미래 가족교육의 방향
9.교육요구에 부합하는 교육 프로그램 구성(가족관계향상 프로그램)
10.참고 자료
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