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써야 한다
3. 짜임은 조직적으로 쉽게 해야 한다
1) 영어식 짜임의 말을 쓰는 일을 고쳐야 한다
2) 자기 자신도 남으로 생각하며 책임을 회피하려는 경향의 말을 피한다
4. 소리와 사물을 결합시켜야 한다
Ⅷ. 결론 및 시사점
참고문헌
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한국청소년문화연구소, 컴퓨터가 여는 풍부한 교육-정보화 시대의 교육환경과 교사
▶참고사이트◀
http://e3joon.hihome.com 이상준 홈페이지 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. ICT 활용 교수-학습 계획
2. ICT 활용 교육의 방향
3. 교사의 역할
Ⅲ.
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참고문헌
이종각(2005). 새로운 교육사회학총론. 서울;동문사.
김병성(2005). 교육과 사회-교육의 사회학적 기초. 서울;학지사 1. 21세기 사회와 한국교육
2. 미래의식적 교육과 미래의 전망
3. 정보화사회와 교육
4. 지식기반사회와 교육
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정보화 백서.
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박숙희, 염명숙, 이경희(1997). 교육방법 및 교육공학. 서울: 학지사.
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정보화사회와 우리. 서울. 소화
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- 김병렬 외(1985). 사회과교육. 서울: 한국방송통신대
- 김대환 외(1997). 참여민주주의와 한국사회. 서울: 창작과 비평사
- 전득주 외(1992). 현대민주시민교육론. 서울: 평민사
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자기 주도적 학력신장·연구학교 운영보고서
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이화진(1999), 제 7차 교육과정 실행 대비 점검·평가 연구, 한국교육과정평가원
전라남도목포교육청(199
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한국교육 제25권 제1호
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영진고등학교(1997) / 인터넷을 활용한 자기학습력 신장
백영균 / 컴퓨터 보조 수업의 설계, 서울 : 양서원
최두묵(2002) / WBI(웹 기반)를 활용
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정보화 사회를 향해서. 서울: 박영사
이여봉, 이해영(2001). 여성의 인터넷 활용과 인간 관계. 여성가족생활연구논총 6집
양돈규(2003). 청소년의 인터넷중독경향에 따른 대인관계활동 및 만족도의 차이. 청소년학연구
임은미 상담교수(한국청소
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자기 자신 나름대로의 교육공학에 대한 정의
5. 교육공학의 필요성과 대상
1) 교육공학의 필요성
2) 교육공학의 대상
6. 정보화 사회에서 교육 분야에 나타날 변화와 교육공학의 역할
1) 정보화 사회에서 교육 분야에 나타
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1) 정의
2) 종류 및 특징
3) 장·단점
4) 모듈의 구성
Ⅳ. 교수학습방법(교수학습전략)의 동향
Ⅴ. 교수학습방법(교수학습전략)과 정보화
Ⅵ. 교수학습방법(교수학습전략)과 협동교수프로그램
Ⅶ. 결론 및 제언
참고문헌
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