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시학으로서의 윤흥길의 문학세계」,『새로 쓰는 한국 작가론』백년글사랑, 2002
김교선, 「윤흥길의 작품세계」,『현대문학』, 1982
윤흥길,「아홉 켤레의 구두로 남은 사내 」,『아홉 켤레의 구두로 남은 사내』, 문학과 지성사, 1997
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고전문학 교육의 방향
2. 제 7차 교육 과정과 고전문학 교육의 방향
3. 고등학교 제 7차 국어교과서의 특징
1) 편찬 방침과 성격
2) 고등학교 7차 교과서에서의 고전문학
*참고문헌 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 제 1~6차 교육과정과 고전문학 교육
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한국 현대시 400선- 이해와 감상, 태학사.
송재영, 박용래론-동화 혹은 자기소멸, 민음사, 1975.
제7회 한국 문학 작가상 심사평, 한국문학, 1981.
윤호병, 박용래 시의 구조 분석, 시와 시학, 1991.
최명표,「박용래시연구, 현대문학이론학회, 2003.
권
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문학활동의 최고 지침 역할을 수행하였다. 시기에 따라 의미가 달리 해석되기는 하였지만, 1970년대 문학 후반 문학혁명이 종결될 때까지 그 효력은 지속되었다고 할 수 있다.
이 시기의 특징은 바로 모든 혁명의 중심문제인 국가권력이 지주.
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문학의 이해」,문예출판사,1994
윤석산조규일조상기홍성암,「현대문학신서⑥ 문학의 이해」,태학사,1994
유종호,「시란 무엇인가」,(주)민음사,1995
이상섭, 「문학의 이해」,서문당,1996
이대규,「문학의 해석」,신구문화사,1998
박영순,「한국어
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특징을 과장했을뿐 아니라, 여러 현대적 단어와 삶의 세세한 부분을 더하여, 강한 풍자효과를 증가시켰는데, 그것은 확실히 낭만주의적인 작품이며 중국 현대풍자문학에서 거둔 탁월한 성과이다.
노신의 문학적 의도는 대체로 일관되게 진실
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한국대표희곡강론, 현대문학, 2004
손화숙, 오영진의 <살아있는 이중생 각하> 연구
김재석, <살아있는 이중생 각하>의 자기 모순성, 어문학 59호 한국어문 학회,1966
유민영, 희곡의 연구와 그 운명에 대하여, 국어국문학회 88호, 1982
최정
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한국의 산업화와 신중산층의 가족 이념」, 『한국 사회사 연구회 논문집 제 39집』, 문학과 지성사, 1993.
동아일보, 「낙태반대: 천주교·개신교 한 목소리」, 1994.10.26.
문석남외, 『지역 사회와 사회의식 - 광주·전남지역 연구』, 현대의 지성 7
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현대실학사
1997『김태준문학사론선집』현대실학사
김용섭, 1966「일본·한국에 있어서의 한국사서술」『역사학보』31
이기백, 1972「신민족주의 사관론」『문학과 지성』가을호(『한국의 역사인식』하, 창작과 비평사)
강만길, 1975「민족사학
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문학사적 의의
2) 모더니즘
가. 모더니즘의 역사적 배경
나. 모더니즘의 특징
① 전통과의 단절, ② 주관적 경험과 개인주의
③ 문학의 독자성과 자기 목적성, ④ 실존주의적 인생관
다. 한국 모더니즘의
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