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포스트모더니즘에 관한 책을 발견했는데, 내용은 무척 실망스러웠다. 저자만 한국인이었지, 외국미술사를 정리해 놓았던 책이었기 때문이다.
우리는 하루빨리 우리나라 미술의 독특한 미술사적 여건과 또 이와 어울러 현대미술 접근에 있어
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현대미술
야수파
입체파
초현실주의
표현주의
추상주의
현대건축 시카고파
미니멀아트
포스트모던
퍼포먼스,
비디오아트
극사실주의
팝아트
옵아트
키네틱아트
낙서예술
현대한국작가들
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미술 4, 서울: 대한교과서(주)
2. 교육인적자원부, 교육과정 해설, 서울: 대한교과서(주)
3. 대전유성초등학교, 교육(수업)실습 안내 및 지도 수업안, 2003.
4. 박정애, 포스트모던 미술, 미술교육론 : 한국의 현대미술, 21세기 미술교육에 의 도전 ,
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한국현대문학대사전 (2004. 2. 25., 권영민)
- 미술대사전(용어편) (1998., 한국사전연구사 편집부) 1. 모더니즘 미술
1) 모더니즘
2) 모더니즘 형식주의
3) 모더니즘 미술교육
2. 포스트모더니즘 미술
1) 포스트모더니즘
2) 포
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현대 가구디자인에 미친 영향, 부산대학교 대학원 논문, 2015.
사와라기 노이, 문정희 옮김, 일본 네오 팝의 기원, 미술사논단, 성강문화재단, 2009.
아즈마 히로키, 이은미 역, 동물화 하는 포스트모던, 문학동네, 2007. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1.
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포스트모던시대 속에 있는 한국의 청소년과 노인 문화
1.용어정의
2.현 한국문화
3.청소년과 노인의 문화적 차이 형성 배경
C.포스트모던 시대 속에서의 청소년과 노인의 문화적 차이
1.포스트모던 시대의 문화적 가치
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현대 도시 건축 공간의 특징과 프로그램
2.1 다중심성 3
2.2 이질성의 혼합 3
2.3 연속성 4
2.4 현대 건축의 프로그램 특성 4
2.4.1 프로그램의 등장 6
2.4.2 근대건축의 프로그램과 기능 5
2.4.3 포스트모던(Post-Modern) 프로그램의 재해
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현대과정주의신학자)
2. 한국의 과정철학
Ⅳ. 결론
1. 화이트헤드의 과정철학에 대한 의의
2. 화이트헤드의 과정철학에 대한 비판
3. 화이트헤드의 과정철학에 대한 연구자의 평가
- 참고 문헌
1. 단행본
2. 정기 간행물
3
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현대 철학자들』, 살림.
홍성욱, (2002),『파놉티콘-정보사회 정보감옥』, 책세상. 서론
본론-Ⅰ. 포스트모더니즘
1.포스트모더니즘의 개념 정립을 위하여
1)모더니즘과
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포스트모더니즘의 상대주의는 극단적이어서 실물과 기호의 구분이 없으며 진리와 허위의 구분도 없고 역사와 환상의 구분도 없다. 포스트모더니즘에서는 분화된 각 영역들 사이의 경계가 다시 소멸하는 특징을 보인다. 포스트모던시대
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미술관에서 실시한 수련회와 연구 활동에 참여하여 미술사적 배경과 문화적 의미를 깊이 체득하였습니다. 특히, 서울시립미술관에서 진행된 한국근현대미술 특별전 당시 당시 전시 작품 200여점을 분석하며 작품 간의 연계성과 시대적 흐름
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이에 본인은 한국식 미술 개론서 발간 및 한국식 미술전시 플랫폼을 중심으로 학예직 국제 심포지엄을 주기적으로 개최하고자 한다. 또한 미술한류 활성화를 목적으로 국립현대미술관 유튜브 영상 제작 활성화를 제안하도록 하겠다.
3. 추진
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2025년 대진대학교 현대한국화전공 학업계획서 최신
1.지원 동기
2.성격 장단점
3.생활신조 및 가치관
4.입사 후 포부
1.지원 동기
현대한국화전공에 지원하는 이유는 한국의 전통 미술을 현대적인 감각으로 재해석하고 발전시키고
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미술 분야에서의 네트워킹도 중요한 요소로 인식하고, 다양한 아티스트, 큐레이터 및 학자들과의 협력을 통해 새로운 연구 및 전시 기회를 모색할 것입니다. 현대미술의 최전선에서 활동하는 전문가로 자리 매김하여, 한국 현대미술의 위상
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에 대한 인식을 높이며, 예술의 힘을 활용해 사람들을 하나로 연결하는 데 일조하겠습니다. 미래에는 국내외 다양한 전시회에 참여하여 한국 현대미술의 위상을 높이고 싶습니다. 또한, 국제적인 미술 시장에서도 인정받는 작가로서 자리매
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