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전개
1. 시행시기
1) 1?2학년
2) 3?4학년
3) 5?6학년
2. 재량 활동 편성?운영의 지침
3. 재량 활동 교육과정 편성 절차
Ⅵ. 재량활동(재량활동교육과정)의 사례
1. 질서 지키기
1) 학습 목표
2) 활동내용
3) 평가 관점
4) 참고 자료
2. 안전하
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전통적 교육관의 비판과 새로운 교육관의 고안을 중심으로, 울산대학교 교육대학원, 2007.
목영해, 현대교육사상 (진보주의 교육론에서 노마디즘 교육론까지), 문음사, 2009.
윤재흥, 교육철학 및 교육사, 학지사, 2012.
강선보(교수), 정영수 외 2
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역사적으로 사고하게 교수하는 것은 물론 쉽지 않은 문제이다. 그렇게 때문에 교사의 특별한 능력과 끊임없는 노력이 필요하며, 이러한 이유로 교사가 수업에 사용할 학습교재의 구성과 내용선정 그리고 다양한 교재의 적절한 활용이 무엇보
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교수의 시쓰기 교실』((주)문학사상사,2004) 1940년대의 詩와 그 인식】
1〉1940년대의 詩와 그 인식
Ⅰ.서론
Ⅱ.본론 -1940년대의 한국 현대시의 흐름
Ⅳ. 결론
2〉모국어의 회복과 1950년대의 시적 인식
Ⅰ.서론
Ⅱ.본론 -모국어의 회복
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, ‘화소’.
한국민속대백과사전, ‘신앙의식요’.
강소천, 「전통적 언어유희의 역사적 변천과 현재적 의의」, 공연문화연구 제37호, 61~94쪽, 2018. 1. 서론
2. 본론
1) 단위담
2) 민요
3) 재담
3. 결론
4. 참고문헌 및 사이트
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학습자가 선택적으로 지식을 제공받을 수 있으나 의견을 교환할 수는 없어, 행동이나 태도의 변화에는 효과가 적으므로 지식을 태도나 행동으로 유도하기 위한 체계적인 교육중재방법에 대한 연구가 필요하다.
Ⅳ. 참고문헌
김봉정, 초등학
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재량껏 재구성하여 지도한다
6. 사회적, 자연적 현상의 이해와 더불어, 다음과 같은 관련 규범이나 정의적 요소에 대한 지도가 이루어지도록 한다
Ⅶ. 슬기로운생활 교과의 교수학습방법
Ⅷ. 슬기로운생활 교과의 수업방향
참고문헌
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전통적인 학교도서관
2) 디지털학교도서관
3) 학교도서관과 디지털도서관의 차이점
2. 학교에서 디지털 도서관을 운영해야 하는 이유
1) 디지털도서관 서비스에 대해 안내 및 제공을 받을 권리
2) 빅데이터
3) 무한 창조공간
4) 디지털교
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전통 문화 예술의 철저한 탄압이 행해졌다
3) 문화대혁명은 한편의 연극이었다
【2】영화들의 영상이 나타내는 상이성
1) 인물들과의 관계 변화의 상이성
2) 영화자체가 갖고 있는 문혁에 대한 태도의 상이성
7. 맺음말
◎ 참 고 문 헌
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교수방법, 서울: 교육과학사.
이일용, 한국학교 교육 문제연구, 문음사, 2007.
교육열의 내재적,외재적 동기와 학부모의 교육에 대한 태도 : 조성인 - 한양대 대학원 2002 석사
정종진, 『학교학습의 극대화를 위한 교육평가의 이해』, 양서원, 2004
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