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1.교과중심 교육과정
2.학문중심 교육과정
3.교과중심 교육&학문중심 교육 차이점
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1. 7차 교육과정의 특징
① 국민공통 기본 교육과정의 편성
② 고교 2,3 학년의 학생 선택 중심 교육과정의 도입
③ 수준별 교육과정의 도입
④ 재량 활동의 신설 및 확대
⑤ 교과별 학습량의 최적화와 수준의 조정
⑥ 질 관리 중심의
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과학에서 일부 화학 내용 포함.
※ 과목명 변경
과학Ⅰ(상)→생물Ⅰ, 과학Ⅰ(하)→지구과학Ⅰ, 과학Ⅱ(상)→물리Ⅰ, 과학Ⅱ(하)→화학Ⅰ,
물리→물리Ⅱ, 화학→화학Ⅱ, 생물→생물Ⅱ, 지구과학→지구과학Ⅱ 1. 교육 과정 개정
2. 화학 교
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과 동시에 그들 사이의 관계를 소중히 여기게 된다.
(3) 실천
실천 기회의 부여를 위해서 그녀가 제기하고 있는 가장 대표적인 활동은 바로 다양한 봉사활동 기회의 제공이다. 이를 위해 그녀는 학교가 정규 봉사활동 교육과정을 채택할 것을
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결과를 토대로 학습자들이 보다 창의적인 사고를 하고 보다 획기적인 아이디어를 발전시킬 수 있어 고등정신능력의 함양에 효과적임을 인지하였다. 1. 아이즈너가 추구하는 교육과정
2. 행동적 목표
3. 문제해결목표
4. 표현적 결과
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과 전문간호사에 대해 전문간호사 도입에서부터 간호부서에 의한 개발이 아니라 의사에 의한 교육과정 개발 및 지위부여와 업무수행까지 이루어질 경우 간호사가 새로운 영역에서 활동하게 되는 것은 분명하지만 이는 의사의 업무를 일부
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정식으로 4년제 간호학과가 설치되었으며, 그 후 여러 대학에서 간호대학 과정을 신설하였다. 첫 번째 석사학위는 1918년 뉴욕의 콜럼비아 대학교 사범대학 간호교육과에서 취득하였으며, 최초의 박사학위 과정을 둔 곳 역시 뉴욕의 콜럼비아
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정식으로 4년제 간호학과가 설치되었으며 그 후 여러 대학에서 간호대학 과정을 신설하였다. 1918년 뉴욕의 콜럼비아 대학교 사범대학 간호교육과에서 첫 번째 석사학위를 취득하였고 이후 이 콜럼비아 사범대학에서 최초로 박사학위 과정을
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교육과정 및 교육방법
기타의 특수교육대상아동들과 마찬가지로, 자폐성장애아동들을 위한 교육도 교육과정의 개별화와 교육방법의 적절성을 필요로 한다. 자폐성장애아동들의 기능 범주는 앞서 언급한 바대로 매우 광범위하다. 자폐성장
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과조기중재노력이다.초등학교저학년시기에지능과학습기능에대한평가를해보는것이좋고,특히주의력문제가동반되어있거나,과거언어발달의지연이있었을경우에는조기검진이필요하다.
생활 가이드
학습장애를가진아이를교육하는과정에서
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