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문가 및 보조원의 지원
③ 일반 아동과의 사회적 상호작용 기회가 제공되는 환경
④ 통합된 중도 지적장애 아동을 위한 교육과정
Ⅲ. 결론
본론에서는 개념, 원인, 특성, 판별 및 평가 방법, 교육 방안에 대하여 논하였다. 지적장애는 일상 지
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제시하고, 학생들의 학습 수행을 이끌어 가는 방법(교수매체, 학습자료, 상호작용과정)
관리전략
수업의 진행과정에서 언제, 어떻게 조직 및 전달전략의 요소를 사용할 것인가에 관한 전략(수업지도계획, 성적관리)
1. 교수설계의 요소
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4. 주간계획안 ---------------------------------------------------- 7
5. 주간활동망 ---------------------------------------------------- 8
Ⅲ. 결 론 -------------------------------------------------------- 10
Ⅷ. 참고문헌 -------------------------------------------------------14
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문헌
교과논리및논술, 한국방송통신대학교 출판문화원 목차
서론
본론
1, 영유아 논리교육의 내용과 방법
1) 창의적 사고
2) 논리적 사고
3) 논증
4) 배려적 사고
5) 논리적 표현
2, 교육활동계획 분석
결론
참고문헌
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방법을 제시하라.
열두째, 요점에서 벗어나지 마라
열셋째, 무엇을 설명 하려는 지에 대한 개요를 우선 이야기 하고 강의를 시작하라.
모두가 옳은 교수-학습방법을 선택하여 좋은 교사가 되길 바란다.
*참고문헌*
교과교육론, 김경배 김재건
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문헌]
· 김영임 외 2인 공저, 보건교육, 한국방송통신대학교 출판문화원 : 서울, 2019
· https://www.khepi.or.kr/ 1. 협의의 건강증진 개념과 광의의 건강증진 개념에 대하여 각각 기술하시오.
2. 우리나라 ‘건강증진종합계획 2030 (HP 2030)’의 주
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과 교육을 통합적인 시각으로 교과를 이해하면서 특성을 찾아보는 방법을 택해야 할 것이다. 그것은 일의 경험을 통해서 실생활에 잘 적응할 수 있도록 기초적인 능력을 닦아주는 데 교과 목표가 있기 때문인데, 이러한 측면에서 본다면 실과
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과 해결 방안을 토의하여 아래에 정리해 보자.
구분
발생 원인
해결 방안
사례 1
사례 2
사례 3
<참고문헌>
1. 김현석, 『일반사회 교과교육론』, 형설출판사, 2004.
2. 이혁규, 『교과교육 현상의 질적 연구』, 학지사, 2005.
3. 교육과정 교과서
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문헌
김대현, 김석우 공저, 교육과정 및 교육평가, 학지사, 2002
교육부, 국어과 교육과정, 대한교과서, 1998
이대규, 국어 교육의 이론, 교육과학사, 1998
이대규, 국어교육론, 교육과학사, 2001
이경화, 읽기교육의 원리와 방법, 박이정, 2001
정기철
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교육은 특정 악곡을 외워 부르는 교육 못지않게, 아니 그 보다 가일층 음악적 경험의 능력을 향상 시키리라 생각된다.
참고문헌
국립교육평가원(1996), 수행평가의 이론과 실제, 서울 : 대한교과서 주식회사
성경희(1988), 음악과 교육론, 서울 :
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