|
학습 프로그램
사례11.신문만들기 수업 방안
사례12.재량활동 시간 운영을 위한 독서/토의/토론 학습지, 멀티미디어 자료 개발
사례13.사례연구 - 진실게임을 활용한 국어수업
사례14.영상물을 통한 국어수업에 대해
사례15.다양한 속
|
|
|
가지 수업 사태 중 무엇에 해당하는가?(2001 초등 임용 고시 기출 문제)
최 교사는 교통안전 교육을 위해 교통 표지의 개념과 식별 방법에 대해 교육하였다. 그 후 다양한 모양의 표지판을 여러 상황과 관련지어 제시하면서 학습자로 하여금 교
|
|
|
기술에 바탕을 둔 교육
Ⅲ. 멀티미디어제작교육원리(교수학습원리)
Ⅳ. 심화보충교육원리(교수학습원리)
1. 개별 또는 조별 활동 위주의 학습 전개
2. 자기 주도적 학습
3. 학습자를 고려한 다양한 과제
4. 다양한 수업 모형 활용
Ⅴ.
|
|
|
개관
3. 지도 요소의 계열
4. 단원의 학습 목표
5. 제재의 구성과 흐름
6. 단원의 지도 계획
7. 단원의 평가 계획
8. 교재연구
9. 지도상의 유의점
Ⅲ. 수업 모형
Ⅳ. 학습자 실태조사 및 분석
Ⅴ. 본시 교수-학습 과정안
|
|
|
학습 방법과 교육과정이 개발되어 있지 않다.
(4) 수준별 수업
* 수준별 교육과정은 학습자 중심의 교육을 지향한다. 수준별 과목선택형 교육과정은 교양의 증진 및 실생활과 연관된 일반선택 과목과 학생의 진로, 정성과 소질의 계발에 도움
|
|
|
학습과정
▶ 자원기반학습의 탐구수행과정을 기반으로 과제의 성격, 교수학습 형태를 고려한 3단계 인터넷 매체언어 활용 교수학습모형
① 과제제시단계
② 자료생성단계
정보탐색단계: 언어 정보의 검색과 수집 그리고 자료의 출처를 기록
|
|
|
기술
2) 일제 강점기의 국어교육
① 배경 및 위상
② 국어교육 제도 운용
③ 국어교재
④ 국어교수 기술
5. 광복 이후의 국어교육
1) 교수 요목기
① 배경 및 위상
② 국어교육 제도 운용
③ 국어교재
④ 국어교수 기술
2) 제1차
|
|
|
학습 목표와 재판의 핵심적인 의견 및 내용이 구체적으로 지도안에 기술되어 있었으면 더 좋았을 것 같다.
（６） 교사가 언제나 중립을 지키는 것이 바람직한 것만은 아니며, 때로는 올바른 가치를 아이들이 가질 수 있도록 심어주는 것도
|
|
|
포함한 많은 문제가 해결 가능
나. 대안학교, 자율학교, 기타 실험성이 강한 학교에 제한해서 단계형 수준별 교육과정을 재 이수형으로 권장해서 운영
다. 수준별 수업에 필요한 교수-학습 자료를 교사가 개발할 것이 아니라 국가나 시도 교
|
|
|
학습지도 내용
2) 지도상의 유의점
Ⅵ. 통일교육의 재량활동 사례
1. 통일교육은 왜 중요한가?
2. 통일 교육을 위한 재량활동 수업 모형의 이론적 접근
3. 통일 교육의 내용
4. 지도상 유의점
Ⅶ. NIE교육(신문활용교육)의 재량활동 사례
1
|
|
메뉴펼치기
