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남북연합’의 기반이 마련될 수 있을 것이다.
제 3 장 결 론
남한과 북한은 해방과 한국전쟁을 거치면서 국제정치 질서 속의 제약으로 인하여 상호 갈등, 대립하기도 하고 혹은 한반도 내의 국내적 문제로 적대적 동반적 관계를 추구하기도
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남북한 관계와 미일중러」, 한국정치학회이정복 저, 중앙M&B, 2003
* 「국제관계와 한반도 통일」, 정경환 저, 세종출판사, 1998
* 「북핵 위기의 전말: 벼랑 끝의 북미협상」, 김태현 역, 모음북스, 2005
* 「핵무기와 한반도 평화: 북핵위기 해소를
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성과 남북 간 다방면에 걸친 교류가 한반도의 평화정착과 통일에 어떻게 얼마나 기여하는가 라는 잣대에 의해 평가되어야 한다는 점이다. 남북 간 교류의 확대가 자칫 남북 간 위화감을 심화시키거나 의도와는 달리 북한경제의 쇠락을 부채
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한반도가 아닌 것 같다.
우리는 스스로에게 물어야 한다. 우리는 과연 (평화적인) 통일을 할
생각이 있는가? 라고. 그것이 남북관계의 출발점이라고 생각한다.
정책이 없어서 대화 못 하는 게 아니라, 의지가 없어서 안 해왔던 것은
아닌가? 확
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남북한 언어학자들이 머리를 맞대고, 통일 전까지 진행된 연구성과를 바탕으로 통일국어의 바람직한 원칙과 방향을 세우고, 통일 언어정책을 수립해야 한다. 그렇다면 지금 해야할 일은 언어학자들의 연구논문이나 결과의 상호교환이다. 물
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한반도의 미래를 위해 견제기능을 발휘해야 할때도 필요할 것입니다. 이런 판단은 회사가 정해주는 것이 아니라 1차적으로 기자가 판단하는 것입니다. 물론 기자가 쓰면 데스크라고 부장이 있기는 합니다만. 얘기하자면 너무 길고, 더구나 문
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한반도 평화체제 구축을 본격화하는데 노력을 배가할 것이다. 또한 남북
관계의 내실화를 통해 남북경제공동체 형성을 도모해야 하고 이와 함께 제2의 6.15 시대
개막에 걸 맞는 국민의식 성숙을 위해 국내외 통일인프라 구축 및 국민과 함께
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남북한의 평화공존을 발판으로 선진국에 진입함으로써 국제적인 역할과 책임을 다하겠다는 발상이다.
이제 한국외교는 국내외적 환경변화를 토대로 외교정책의 대전제를 재수립하고 또 어떠한 철학적 기조와 정책목표를 가지고 외교를 수
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한반도의 안정과 평화, 그리고 점진적인 통일 과업을 추진해 갈 수 있고, 궁극적으로 동아시아 안보와 경제발전을 위한 미국-중국-한국의 협력적 동반자 관계를 구축해 갈 수 있다는 것이다. 이런 점에서 21세기는 한중미 3국의 협력과 주도하
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?을 통한 원격교육
2) 웹캐스팅(Web casting)
3. ?사이버 통일교육센터?(http://www.uniedu.go.kr.)의 발전적 운영 방안
4. 북한의 정보화에 따른 ?남북사이버통일교육? 가능성 모색
Ⅷ. 향후 통일교육의 개선 과제
Ⅸ. 결론
참고문헌
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