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한자와 한문의 교육과 필요성은 폄하되기 쉬운 것이다. 하지만 그럼에도 불구하고 올바른 언어생활과 문자생활을 영위하고 한글에 대한 더 깊은 이해, 그리고 우리 문화에 대한 더 깊은 이해를 하기 위해서 한자와 한문 교육은 필수적이라 할
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교육 과정의 ‘한시 익히기’와 관련하여 한시 익히기에 적용되는 ‘한시 감상’과 관련한 평가 등과 같은 것이다.
3. 한문과 교과 내용에 맞는 영역과 평가 도구를 개발하여야 한다
교육과정에 명시된 한문과 내용체계의 영역은 한자, 한자
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교육용 기초한자 900자에 대한 성취기준이 급별로 정해져 있지 않다
현행 교육과정상 고등학교 교육용 기초한자 900자를 익혀야 한다. 하지만 한문 문장의 범위와 수준도 급별로 조정되어있지 않아 혼란을 초래하고 있다. 학년 별로 나누어 900
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한자문화학의 첫 번째 내용과 두 번째 내용은 불가분의 관계이다. 전자는 본체론에 속하며 후자는 관계론에 속한다. 한자문화학은 본체론 연구를 기초로 나아가서 한자문화와 전체 한문화의 관계, 즉 한문화에서 한자의 지위, 한문화에 대한
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교육인적자원부 지정 ICT 활용 연구학교 운영보고서
* 안미자(1992), 음악교육의 기초와 원리, 서울 교육과학사
* 인천교육대학교 음악과 교육과정 개정연구위원회(1997), 제7차 음악과 교육과정 개정 연구, 교육부 위탁연구 답신보고서
* 양종모·
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한자로 써 보자
2.다음 □안에 공통으로 들어갈 한자를 써 보자
成□, 功□, 業□ 1. 한문 교과 제 7차 교육과정
2. 교재 및 단원명
3. 단원의 설정이유
4. 단원의 학습목표
5. 단원 지도상의 유의점
6. 단원 지도계획
7. 본시 학습
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교육대학원 석사학위논문
이현숙(2002) - 국가 수준 유치원 교육과정에 따른 유치원 수준 교육과정 편성, 운영 현황, 이화여자대학교 대학원 박사학위 청구 논문, 미간행
홍태희(2002) - 그림으로 익히는 상형한자, 자유지성사
허형·이영석·김경
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교육과정평가원 - 2005·2006 수학능력시험 언어, 외국어, 제 2외국어영역(프랑스어) 문제지
김상홍 - 21세기 한문교육의 정상화 과제
대학수학능력시험 기초연구위원회 - 대학수학능력시험의 영역별 출제 전략 방안 연구, 1992
대학수학능력시험
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education 1. ‘교학상장’의 교육적 이해의 전초
2. ‘교학상장’의 교육적 이해의 실제
1) ‘교학상장’의 교육적 이해의 기초 논의
2) 교육의 전체양상의 규정
3) 개인 간 교육의 특수한 부면으로서의 ‘교학상장’
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한자교육이 그 대안이 된다. 한자교육을 통하여 옛 선조들의 모습을 배우면서 자신의 윤리관 확립에 기초를 다지고 우리 역사속에 면면히 흐르는 유교 윤리를 배워나가는 것이다.
3. 종합
이렇듯 한자교육은 도구적, 목적적인 측면 모두 우리
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