|
시험나온다..꼭봐라!!>
① 장애에 대한 의식화 단계 → ② 조직화 단계 → ③ 프로그램의 실행 단계 → ④ 프로그램 평가단계
3) CBR과 IBR의 구분구분
CBR (지역중심재활)
IBR (시설중심재활)
실시장소
장애인의 자택, 지역사회
시설
정책결정자
|
|
|
알고 사용하기(http://www.korean-spirit.org/)
Welcome to seiya.or.kr(http://seiya.or.kr/) Ⅰ. 우리말속의 일본말
(1) 가나다순의 일본말
(2) 당구용어
(3) 건설용어
(4) 미술용어
Ⅱ. 한국인들이 잘 쓰는 일본말 16가지
Ⅲ. 일본말에서 벗어나기
|
|
|
한자로 대화작성 하던 것을 일본이라고 쓰기 시작
/지토 천황이 689년 유사 이래 처음으로 행정법인 아스카기요미하라령을 제정하여 국호를 일본이라 정식으로 천하에 공포 일본의 상징
일본의 풍토
일본의 역사
일본인의 연중행사
일
|
|
|
쓰기를 통해 인간의 근원적 문제에 의문을 제기함은 물론 나아가 전후 현실의 부조리를 진단함으로써 1950년대 문단에 신선한 충격을 던져 주었다.
문명의 메카니즘 속에 여전히 해결되지 않고 있는 부조리한 현실의 극복 방법을 모색하는 것
|
|
|
쓰기 시작한 방법은 우리나라 신문제작의 패턴이 되었다. 그 후 『동아일보』와 『조선일보』가 창간된 때에는 1~2면은 국한문, 사회-문화면(3~4면)은 한글 전용하여 한국 신문 편집의 전형으로 확립되었다.
1982년 1월 6일부터 『한국일보』는 1
|
|
|
한국의 언어 문화는 균형 있게 발전할 수 있을 것이다. 아마도 현대 한국어는 이런 방향으로 발전하고 있는 듯 싶기도 하다. 한국어가 이렇게 발전하는 한, 한국 문명은 장기적으로 균형 잡힌 문화 상상력을 기반으로 문화 종합 능력을 확보할
|
|
|
한자어들이다.
5. 어휘의 가치
어휘능력(lexical competence) - 이 능력은 언어내적 지식과 언어외적 지식을 배경으로 하여 구성된다. 언어내적 지식을 구성하는 요소들의 배후에는 언어외적 지식이라는 차원이 있다. 이를 이른바 스키마schema라고
|
|
|
필요하다
3) 학습난점이 과분하게 집중되는 것을 피한다
4) 지나치게 어법의 테두리에 얽매이지 않도록 한다
5) 중국인의 관습적인 언어현상을 파악하도록 한다
6) 대비를 통한 교학으로 한어능력을 심화시킨다
Ⅶ. 결론
참고문헌
|
|
|
한자+한어병음+성조)
감사합니다. - 별 말씀을요.
。- 不客。
Xiexie - Bukeqi
죄송합니다. - 괜찮습니다.
不起。- 系。
Duibuq - Meigunxi
- 여러분, 모두 수고했어요^^ 시험 잘 보세요! ✱ 敎材ㆍ單元名
✱ 單元設計目的
✱ 單元目標
|
|
|
한국 한자음으로 읽는 것이 바람직한지, 현대 중국어의 발음으로 읽는 것이 바람직한지 궁금합니다. 중국의 고전작품들은 현대 중국어보다는 한국어의 한자음으로 읽는 것이 훨씬 원 발음에 가깝다고 알고 있습니다. 특히 운문을 읽을 경우
|
|
메뉴펼치기
