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한자, 한자어를 포괄하여 평가해야 한다. 한문문장 평가에서는 독해평가와 낭독평가, 듣기평가 등을 활용하여 한문의 고유한 특징을 살려서 학습하도록 유도해야 한다.
교육과정 운영에서는 전문성 신장과 다양한 교과서 개발, 유능한 교사
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쓰기
4) 병서법
5) 연서법
6) 한글과 한자의 표기
7) 모아쓰기
2. 근대국어 표기법
1) 체계상의 차이
(1) 어두 합용병서의 혼란
(2) 종성 `ㅅ`과 `ㄷ`의 혼동
3) 모음조화 파괴현상 두드러짐
4) ㄷ구개음화가 일어날 수 있게 되었다
3. 조선
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제8강 수사적 글쓰기
1. 의인법 활용
2. 직유법 활용
3. 고전 속의 한자성어 활용
제9강 학술적 글쓰기
1. 소논문 작성
2. 논문 작성의 실제
제10강 글쓰기와 토론, 발표
1. 토론문 작성
2. 발표문 작성
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교육을 위한 토대마련
*『소학』小學 (유자징 수신서)
8세 전후의 어린아이들이 배우던 수신서(修身書). 완전한 인간(전제)이 되기 위해 갖춰야 할 기본적인 마음과 태도.
중국 송나라의 주희(朱熹：1130~1200)가 그의 제자 유자징(劉子澄)에게
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교육의 이념과 목적
▣ 교육 이념과 목적
II. 북한의 교육정책
1. 교육행정체계
2. 교육제도
(1) 학 제
(2) 무상교육제
1) 보통교육
2) 고등교육
(3) 특수교육제
1) 특기자교육
2) 사범교육
III. 북한의 교육체제
1. 학
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교육
: 미술 및 응용미술, 언어와 쓰기에 위한 의사소통, 보신술 등에 대한 학습.
- 일반교육개발(GED) 검정을 위한 교육
- 직업교육
: 경영적 통신기술, 사무처리 기술, 회계, 서류처리, 정보처리 등에 대한 학습
② 노동조합
- 노동조합에서는
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쓰기
⑷ 문학 작품에 나타나는 인물 간의 갈등을 이해한다.
갈등의 개념 이해하기
인물의 성격과 처지 파악하기
인물 간의 갈등 파악하기 Ⅰ. 개정 방향과 중점
1. 수준별 교육 내실화: 국가 수준의 수준별 교육과정→단위 학교 수준의 수
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교육에서 통합교육을 아무리 강조해도 지나치지 않을 만큼 현장에서의 통합교육은 당연시되고 있다. 그러나 통합교육을 실천한다는 것은 결코 쉬운 일이 아니다. 왜냐하면 통합교육에 필요한 교육여건이 조성되지 않은 가운데, 교사가 통합
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1)일본
2)영어
나. 우리의 노력
1)한글의 주체적 사용의 실례
2)국가의 국어 정의
3)바른 국어교육
4)국어생활 규범을 위한 제도마련
5)말 바로쓰기
6)표준화
7)인식의 전환
Ⅲ. 맺음말
1.저자에 대해서
2.결론
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한자어가 틀린 경우는 발견되지 않았지만, 우리가 평소에 또한 잘 틀리는 것 중에 하나기 때문에 각별한 주의를 요한다 하겠다. Ⅰ 초등 교육에서의 국어의 중요성
Ⅱ 주제 선정 절차․이유
Ⅲ 띄어쓰기 내용 및 실제 사례
※ 통
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