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한자는 表意文字 이다.
우리 생활 주변에 있는 사물의 모양을 본떠서 글자 모양을 만들었으며 그 글자 모양을 보고 뜻을 짐작할 수 있다.
2.한자는 한 글자로 하나의 독립된 뜻을 나타낸다.
3.한자는 같은 글자라도 다르게 발음함으로써 전
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한문이나 제2외국어의 경우에도 국어, 영어, 수학과 같은 주요 과목에 밀려 찬밥 신세가 되곤 한다. 이러한 상황에서 다문화 교육을 진행하면 입시를 치르고 있는 학생과 학부모들은 ‘입시 평가 항목에 다문화 역량도 포함되느냐’고 되물을
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문장 가운데에서의 위치가 비교적 자유스러우며 통상적으로 다른 실사와 특정한 관계를 맺지 않고 일반적인 문장성분이 되지 않는다. 그러나 이들은 독립적으로 문장을 만들 수 있는 특수한 품사이다. ，，， 등 이 이에 해당한다. 《現代中
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교육원 주임교수 김성복님의 칼럼 목차
제1절 개 요
1. 국제회의의 본질
2. 컨벤션센터의 구성 및 유형
3. 국제회의기획업의 본질
4. 국제회의사업의 파급효과
5. 국제회의사업의 발전배경
제2절 국제회의사업의 현황
1. 국제회
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(調律--)→음악의 가락의 뜻으로 쓰임
(참고)
한자부수 214 / 장영진 / 다운샘 / 2006
(부수로 배우는) 상식 한자 / 이상기/ 선영사 / 2013
(읽으면서 배우는) 생활 한자 / 문관수 지음/ 지샘 / 2003
네이버 사전 1)方의 字解
2)雨의 字解
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Ⅰ. 개요
Ⅱ. 한자어의 기원
1. 갑골문자
2. 금문
3. 고문과 주문
1) 고문
2) 주문(대전)
4. 전문(소전)
5. 기타의 특수 서체
6. 예서?해서?행서?초서
1) 해서
2) 행서
3) 초서
7. 중국의 문자 개혁
Ⅲ. 한자어의 짜임
1. 병렬 관계(竝列
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91. ⑤
주어＋서술어＋목적어
92. ③
今(금) 이제
93. ④
문장 완성하기
종결사 ‘～이다’
94. ③
1919년-기미년
95. ③
① 正北
② 正東
④ 正西
⑤ 北北西
96. ①
天干 : ～己庚辛壬癸
地支 : ～午未申酉戌亥
97. ⑤
‘～하면 곧’으로 해석되는 한자
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시험 급별 기준을 바라보고 요구되는 문법에 대해 알아본 뒤, 그 중 어렵다고 생각되는 3가지의 항목을 잡아서 보았다. 문법은 한국어에 있어서 어려운 내용이라고 할 수 있다. 물론 다른 외국어를 배울 때에도 문법이 어려울 수 있다는 점에
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교육업무에 대한 고유한 권한을 지닌 편이다. 향후 만 3세 유아들의 안전과 돌봄, 교육 기능 향상을 위해 보조 교사를 2~3명 충원할 계획에 있다.
6) 교육과정 운영계획
교육과정은 만 5세 반의 경우 자율성 향상을 위한 프로젝트 접근 놀이에 비
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表 決
11. 다음 한자어의 음을 쓰고 그 뜻을 풀이하라.
㈎ 主權在民 :
㈏ 勞使協調 :
12. 다음 문장의 밑줄 친 한자어를 한자로 쓰시오.
민주 사회에서 언론은 여론을 선도한다.
13. 다음 밑줄 친 한자어를 한자로 쓰시오.
신소재 : 새로운 소재
14.
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