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한자어의 조어 원리와 그 문제」, 『한국한문교육학회』, 2006.
심경호, 〈한학연구입문〉, 이회문화사, 2003. Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 한자와 근대 한자어
Ⅱ-1.한자
Ⅱ-2. 근대한자어
Ⅲ. 조자 원리 및 조어원리
Ⅲ-1. 한문의 조자 및 조어 원리
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10. 2. 3 접미파생법
10. 2. 4 제일차적 파생법과 제이차적 파생법
10. 3 합 성 법
10. 3. 1 통사적 합성어와 비통사적 합성어
10. 3. 2 통사적 합성어와 구, 절
10. 3. 3 합성법의 형태음운론
10. 4 합성어의 파생
10. 5 한자어 조어법
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원리와 한자의 육서>, 연규동
<왜 한자는 음소문자화 되지 않았는가>, 오문의
<중국 산자이 제품의 발전과정과 사회문화적 요인>, 왕원원
<중국 문화의 사유 논리에 대한 언어론적 고찰>, 백성도
<중국문자의 특성과 중국인의
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한자공부’에 대한 학습자의 관심과 흥미를 고조시켜 학습동기를 유발하고 학습 효과를 극대화할 수 있다.
(3) 웹자료와 ‘한자풀이 학습지’의 제자원리(製字原理)를 이용한 한자풀이를 통해서 한자를 쉽게 익힐 수 있으며 조어력(造語力)을
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한자어 지도
(1) 造語 指導
實際 文章에서 단 한 자의 한자가 고립해서 쓰이는 예는 거의 없다. 두 자 이상이 결합해서 쓰인다.
예를 들면 '國' 자가 '國民' 이라는 단어로 처음 사용되었응 경우 조어의 지도에 대해 살펴보면 다음과 같다.
國 +
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