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정을 학습하는 것이다.
#교육과정 개발 모형
1. 전통적인 교육과정 개발 절차와 모형
1) Tyler의 합리적 교육과정 개발 모형
\"교육과정과 수업은 하나의 과정이다\"
① 교육목표의 수립
(목표의 원천 : 학생에 대한 연구, 사회에 대한 조사 연구,
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모형에 관해 학습하고 나의 문제 중에서 하나의 사례를 제시하여 엘리스 ABCDE 모형으로 문제해결 과정을 서술하니 상담심리학에서 무엇을 배우고 있는지 제대로 인식할 수 있었다. 비합리적인 신념을 합리적인 신념으로 인식할 수 있는 이 모
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정을 구성하는 절차를 기술했고, 목표 설정에서 평가에 이르기까지 교육의 관점을 확대시켰다.
타일러는 교육과정의 목표와 과정을 객관화시키고 중립화시켰다. 타일러가 제시하는 합리적 교육과정 모형은 고정되어 있고, 교육과정의 절차
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정모형
(1) 의의
의사결정은 결정자의 마음을 정하고, 판단을 하여 결론에 도달하는 과정이라
할 수 있다. 학생들이 합리적인 의사결정을 하려면 과학적인 방법을 통하여 가
장 정확한 예측을 할 수 있는 지식의 형태인 높은 수준의 일반화와
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정은 못된다. 따라서 의사결정은 개인의 주관적 목표와 조직의 의도적 목표에 일치될 수 있는 객관적 합리성을 함께 갖춘 것이어야 한다.
2) 실천모형
의사결정시 이론적으로는 합리성을 중요시하면서도 개인의 의사와 상황적 특성에 따라 다
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합리적 행위이론이란?
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합리적 행위이론의 정의
☞ 합리적 행위이론은 Theory of Reasoned Action의 약자로 TRA라고 하기도 하며, Fishbein과 Ajzen이 제시한 모형으로서 행위의 직접적인 결정인자로 의
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정하여 학생들의 가설설정을 돕는다.
3. 김광수 (1995)
중학교 2학년을 대상으로 생물실험지도에 있어서 가설검증 수업모형의 적용효과에 관한 연구에서 과학성취도 검사 결과 통제집단보다 통계적으로 의미있게 높은 결과를 보였다. 그러나
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정 탐구 문제에 대한 잠정적인 결론을 내리거나 제한된 범위 안에서 일반화를 시도해보는 단계이다.
3. 도덕과의 가치탐구학습모형
가치탐구학습은 가치에 관한 결정도 사실에 대한 여러 가지 분석 검토를 통해서 합리적으로 결정될 수 있다
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정을 내릴 수밖에 없다. 그러나 이 경우에도 추상
적인 수준일망정 관련변인들을 추출하여 관계를 구성해 보는 모형화를 시도
한다면 주관적인 판단과 선택을 한층 체계적이고 합리적으로 하는데 도움이
될 것이다. 문제의 구성요인들 중 극
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모형
1. 진로성숙의 정의
2. 진로성숙 모형
(참고)A. 긴즈버그(Ginzberg) 등의 직업발달이론
1. 이론의 세 가지 주요 내용
2. 직업선택의 과정
Ⅲ. 진로상담의 과정과 단계별 기법
1. 상담관계의 형성
2. 문제의 진단
3. 문제해결을 위한 처치
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