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과정을 통해 해당 단계의 핵심적인 내용을 재학습함으로써 대상 학생들의 학력 수준이 다소 향상되고 교과에 대한 부담을 덜고 조금이나마 교과에 대한 이해와 자신감을 가지게 한다.
Ⅸ. 특별보충과정(수업학습)의 시사점
첫째, 특별보충과
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과정기록의 개념
과정 기록은 특정 활동이나 과정에 대한 자세한 기록을 포함한 문서입니다. 이 문서는 참여자의 경험, 행동, 사고과정, 감정적 반응 등을 기록함으로써 해당 활동이나 과정을 평가하고 분석하는 데에 활용됩니다. 서론
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과정 자체에 대한 이해를 증진시키지는 않는다고 주장했다.
잠재적 교육과정은 심리학적으로 '부수적 학습(collateral Lrarning)' 혹은 '동시학습(concomitant learning)'에 해당하는 것이지 교육과정이라고 볼 수 없으며(김순택, 1983), 또한 잠재적 교육과
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과정을 해석하다보면 해당 지적 아이디어를 어렴풋이 떠올릴 수 있는 체제이다. 문제도 많고 해결해야 할 부분도 많지만 이 정도쯤은 성공한 것 아닐까 생각해본다.
교육이란 분야가 가치중립적인지 가치지향적인지는 굳이 논하지 않아도 자
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과정 기술 관련된 상호작용의 예를 창의적으로 5가지 이상 제시하고, 어떠한 과학과정 기술에 해당하는지 설명하시오.
1) 이의 생김새와 구성에 대하여 이야기 나눈다.
2) 이를 썩게 하는 이유에 대하여 이야기 나눈다.
3) 이를 썩게 하는 과
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과정 편성·운영지침에 해당되는 사항들은 그 교육과정에서 추구하는 중핵적 가치를 실현하는 데 필요한 교수법적 원리와 평가원리들을 중심으로 변화될 필요가 있다. 우리나라 국가수준 교육과정에 있어서 6차 교육과정 이후로는 교육과정
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과정과의 차이점
5세 누리과정 신체운동·건강영역은 2007 개정 유치원교육과정의 건강생활에 해당한다. 이번 누리과정에서의 건강교육부분은 2007 개정 유치원교육과정과 비교하였을 때 전체적으로 대동소이함을 보이고 있다. 각 내용범주 별
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과정에 비해 단기과정은 체계적이지 못하고 교재조차도 대부분의 한국어 교육기관들이 정규과정 교재를 임의로 편집하여 쓰고 있는 형편이었다. 정상적인 교재가 없다는 것은 해당 교육목표나 교육과정이 확립되어 있지 않다는 것과 같은
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과정에서 건강교육에 해당하는 부분은 기본생활과 신체운동 영역이다. 표준보육과정은 연령별(만2세 미만과 만 2세, 만3-5세)로 구분하여 수준별 차이를 두었다. 만3-5세 기본생활의 목표는 “건강하고 건전한 생활습관을 길러 자신의 건강유
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해당 놀이에 관심을 보이는 유아들의 공통점을 발견하고 다른 유아들과 서로 함께 어울려서 놀이를 진행할 수 있도록 지원해 주었다. 이는 누리과정에서 추구하고 있는 유아 중심과 놀이중심, 유아의 전인적인 발달과 행복의 내용을 모두 담
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