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이론으로 배운것을 통해 직접 학교를 방문해서 이론과 실제가 얼마나 다른가를 비교해 보았는데, 많이 비슷한 점도 있었고 다른점도 있었는데, 대부분은 기본적인 것은 지키는 반면 세세한 부분에서는 교사의 입장이 많이 반영 되었다는 사
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이론적 고찰<유사연구사례>
3. 연구의 방법
(1) 관계자 인터뷰 조사
(2) 현장조사를 통한 관찰
(3) 설문조사
4. 연구조사 설계
(1) 설문조사의 목적
(2) 설문의 대상
(3) 표본추출 및 설문방법
(4) 설문지 문항유형
(5) 자료
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파워포인트 부분을 담당하면서, 나름대로 깔끔하고, 알기쉽게 작성하느라 노력했답니다 . . .
기술적부분으로 인해, 동영상을 첨부하지 못한건 아쉬움이 남습니다 .
기업의 글로벌 경영에서 현지국의 환경분석과 적응전략도 중요한 고려 사
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이론적으로 들으면서 프로그램을 계획하고 실행하고 평가하는 모든 과정이 어렵게만 생각되고 암담했었다. 그리고 과연 내가 프로그램 개발을 얼마나 잘 할 수 있는지 의문 또한 생겼다. 실습을 나와 실무를 하는 것을 보고 피드백을 받으면
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자료조사 : 전원
*인터뷰 정리 및 report정리 : 조효정, 지민경
-3월 30일 : 수업후 모여서 방향잡음.
-4월 4일 : 잔디밭에 모여서 인터뷰 계획 짜고 자료 모음.
-4월 7일 : 남산도서관에 모여서 이론 정리(4명).
-4월 9일 : 연세 세브란스 재활병원에서
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자료조사 : 전원
*인터뷰 정리 및 report정리 : 조효정, 지민경
-3월 30일 : 수업후 모여서 방향잡음.
-4월 4일 : 잔디밭에 모여서 인터뷰 계획 짜고 자료 모음.
-4월 7일 : 남산도서관에 모여서 이론 정리(4명).
-4월 9일 : 연세 세브란스 재활병원에서
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의 ‘구성적 제시이론’(component display theory)이다. Merrill의 모형은 수업자료를 개발하는 데 필요한 창의적인 명세서를 작성하는 데 하나의 이론적 기초를 제공해 준다. 물론 절차적 모형으로서의 기능도 수행한다. 그러나 기본적으로 Merrill의
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1. 다음 중 사람에게 바른 뜻과 목표가 있어야 할 이유로 가장 적절한 것은?
①사회적으로 부유한 사람이 되는 지름길이기 때문에
②나의 호기심과 지적인 만족을 줄 수 있기 때문에
③어른들이 이러한 목표가 있어야 좋다고 하기 때문에
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이론을 나타낸 것이다. (나)에 해당하는 요소를 바르게 설명한 것은? (2005. 초등)
학습과제
학습자
실사성
구속성
(가)
(나)
↓
논리적 유의미성
↓
잠재적 유의미성
↓
심리적 유의미성
① 특정 과제를 어떻게 표현하더라도 그 의미가 변하지
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증가한다. 이렇게 오늘날 브루너의 학습이론은 실제 학교현장에 적용되는 사례가 많다. 1. 브루너의 수업이론에 대해서
2. 브루너의 표현양식
3. 브루너의 수업이론 - 처방적 수업이론
4. 브루너의 발견학습과 실제 학교현장에서의 적용
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