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이론을 취합하여 변증법적 유물론을 재창함.
: 역사를 추진하는힘은 생산력이다.(바흐의 유물론에 기초함)
: 생산력과 생산관계의 갈등과 모순이 새로운 생산양식을 낳는다.
즉 새로운 사회의 출현. 사회변동을 가져온다.
(p.67,69인류 역사
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원인론
과장된 허구적 자기향상을 꾀하려는 부적절한 방법, 감정, 태도
사회적 관심과 협동심 개발 실패 1. 중심인물
2. 인간관
3. 핵심개념
4. 상담목표
5. 상담자 역할
6. 상담기법
7. 상담과정
8. 정신병리 이론
9. 상담사례
10. 평가
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단점
나. Jigsaw Ⅱ 수업모형의 장점과 단점
4. Jigsaw 수업모형 적용시 문제점 및 해결책
Ⅶ. 발견학습 모형
1. 발견학습 모형의 등장 배경 및 의미
2. 이론적 배경
3. 발견학습 모형의 특징
4. 발견학습 모형 적용을 위한 일반
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나이가 들어가면서 남녀 간 성역할 특성이 변화되는 것에 대한 대응 방안
1) 자아의식과 페르조나의 형성 및 분화
2) 그림자의 인식과 수용
3) 아니마․아니무스의 분화 및 통합
4) 자기 발견의 여정
6. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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대한 비교
1) 몬테소리 프로그램
2) 디스타 프로그램
2. 이론적 배경에 대한 비교
1) 인간교육에 중점을 둔 몬테소리 프로그램
2) 행동주의에 바탕을 둔 디스타 프로그램
3. 교육목적에 대한 비교
1) 유아 본질의
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특징 4가지에 대하여 설명하시오.
5. 퀴블러 로스의 죽음에 직면했을 때 사람들이 거치는 5단계에 대하여 설명하시오. 또한 죽음을 잘 수용하기 위해서 인생을 살아가면서 무엇이 중요하다고 생각하는지 서술하고, 퀴블러 로스의 이론에 대한
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이론만으로 초등학교 도덕교육이 실시된다면 나는 우리 반 아이들을 등급화 시키게 될 것 같다. 그래서 아이를 관찰하거나 아이와 대화할 때, ‘얘는 몇 등급의 도덕발달 단계에 있으니까 이런 행동을 하는 군.’하는 생각이 나를 지배할 것
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2. 관료제의 병리 및 역기능
Ⅵ. 관료제의 쇄신 : 탈관료제를 향한 변화
1. 탈관료제적 변화를 초래한 시대적 배경
2. 탈관료제적 행정조직의 특성
3. 주요 이론
4. 탈관료제 이론의 공통점
5. 탈관료제 조직의 유형과 장단점
Ⅶ. 결론
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프로이트 심리학, 문예출판사, 2000
Heiden, Lynda A., 이영호 역, 임상심리학 입문, 학지사, 2001 I. 서 론
II. 본 론
1. 기본개념
1) 기본 전제
2) 성격 구조와 역동
3) 성격의 발달
2. 치료와 실제
2-1. 치료
1) 정신병리의 원인
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발달, 창지사
김현택 외(2002), 인간의 이해 심리학, 학지사
대한신경정신의학회(2005), 신경정신의학, 중앙문화사
박태진(1995), 기억장애의 선택적 고찰, 정신건강연구, 14집, 116-131,
이흥철(1994), 정서와 인지, 성균관대학교 대학원 심리학과 (강
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