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다가온 이 책은 새삼 다시 한 번 인간복제에 대한 나의 견해를 굳혀주었다.
앞에서도 말했듯 많은 이들에게 선택과 새로운 희망을 쥐어주는 인간배아복제. 그들이 누릴 수 있는 행복을 한쪽의 시선으로만 바라보고 빼앗는 일이 생기지 않았
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읽고부터 세상의 모든 것들이 무서워지기 시작했다. 라다크의 60년대처럼 시작된 우리의 산업화로 우리는 과연 지금 행복한가. 행복하지 않다면 우리의 ‘불행’은 무엇 때문일까. 또한 그 불행은 어디서 왔을까. 나는 내가 살아가야할 세상
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살아가더라도 비관하지 않고 그 안에서 사는 나를 기쁘게 받아들일 수 있을까? 행복하다고 말할 수 있는 자신이 사실 없다. 아무리 하찮은 것이라도 소중하게 여길 수 있는 그런 마음을 항상 갖기가 어렵고 힘든 일 같다.
도올 선생님이 이런
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행복하기를 바란다. 이제부터는 단지 빨간줄이 그어졌다고, 외국인 노동자라고, 외국인이라고, 주변에서 볼 수 있는 이런 사람들에 대해서 좀 더 내 마음을 낮추고 그들을 이해하려고 노력해야겠다. 우연히 학교를 끝나고 가는 길에 외국인들
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학교에서 확률과 통계라는 과학적인 이론과 원칙을 배웠기 때문이다. 결국 그러한 현상은 무작위로 찾아오는 단순한 사실이지만 우리는 그렇게 무작위로 찾아오는 사실을 이해하지 못하고, 이로 인해 본질적으로 무작위한 현상에 다른 원인
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사고나 행동 방식, 일하는 방식도 올바른 방향으로 수정될 수 있다. 관성과 타성에서 벗어날 때 직원들은 스스로의 셀프 리더십을 기를수 있는 것이다. 행복경영이라는 것이 달리 특별한 것이 아닌것이다.
리더로서의 자질을 개발하라
최고
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독서감상문 쓰기의 일정도 이 일곱 번째 글로서 마침표를 찍게 되었다. 처음에는 과제라는 부담감과 의무감으로 시작했지만, 이 과제를 수행하면서 정말 많은 생각과 교훈을 얻을 수 있었고, 바쁜 시간을 쪼개서라도 읽은 보람을 충분히 느낄
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이 아닐 수 없다.
군부 독재 시절 개발에 앞장섰던, 그러나 진정한 국민의 행복에는 관심을 두지 않았던 지도자-그는 \'나라의 발전\'이라는 저항하기 힘든 명분 아래 자신만의 천국을 꾸미고 그 곳에 멋드러지게 빛나는 자신의 위압적인 동상
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오는것.
나머지 하나는 이 책을 읽고 사색에 잠겨보는 것. 이 두 가지이다.
그러면 틀림없이 내 안에 잃어버렸던 영혼이, 그것도 아주 따뜻한 온기를 가진 영혼이 부드럽게 다가오는 행복을 느낄 수 있게 되리라. 1. 내용 요약
2. 감상평
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학교교육에 대해 비판적인이야기가 나오는데 루소는 훌륭한 교육이 왜 중요하며 당대의 학교교육이 어떻게 나빠 비판했는지 구체적으로 밝히 지 않았음을 나는 알 수 있었다. 네 번째 이유로는 루소의 에밀은 개인적 전체적 경험을 포함하는
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