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교육행정에 미친 가장 큰 영향을 첫 번째, 학교행정의 민주화에 기여했고, 두 번째, 민주적 교육행정, 민주 장학, 민주적 의사결정의 도입이며, 세 번째는 학교경영자들의 대인관계 능력 향상(학교 내의 사기 및 소외, 학교의 조직과의 대외관
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조직없는 인간”(people without organization)이라는 이미지를 형성하였다.
Ⅵ. 결 론
지금까지 교육행정이론의 발전을 과학적 관리론과 인간관계론을 중심으로 살펴보았다.
인간관계론 이후에도 양 이론의 갈등을 해소하면서 개인과 조직 간의 조
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제시하는 기회가 생겼으면 좋겠다. 1. 들어가기
2. 지방교육자치제의 의의
3. 지방자치와 지방교육자치
1) 지방자치제
2) 지방교육자치제
4. 지방교육자치제의 기본원리
5. 우리나라의 지방교육자치제의 변천 과정
6. 맺음말
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교육구제라는 등의 제한점을 타개하기 위해 이를 더욱 확대 발전시키려는 움직임이 교육계 내부에 있었으나 종합 행정기관인 내무부 측에서는 기회 있을 때마다 교육자치제 자체를 폐지 하려는 시도가 계속 제1절. 교육 행정 조직의 개념
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대상자 선정을 위한 의견수렴절차
2. 고등법원 부장판사 및 법원장 인사제도
1) 고등법원 부장판사 인사제도
2) 법원장 인사제도
3. 법관임용제도
4. 법조일원화의 확대 시행 여부
5. 법관임용심사의 강화
6. 판사 연임제도
7. 예비판사 임
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교육 개혁에 따라 학교조직에서 관련 구성원들의 역할 모델이 변하는 사회 환경을 능동적으로 대처하지 못해서 발생된 현상이다. 특히 심각한 현상인 교실붕괴현상은 민주사회로 사회가 발전하는 과정에 학교사회가 비민주적인 교육행정,
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교육정치학연구
김태수(2002) - 우리나라 교육관련 정부조직의 위상, 시민정치학회 편, 시민정치학회보, 제5권 제1호
노종희 외(2001) - 지방교육자치제도 개선방안 연구, 교육인적자원부
박정수(1999) - 교육재정체계 개혁방안, 지방행정연구 제13
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조직의 몇 가지 원리들 ]]
1. 은사를 중심으로 분명한 사역의 한계를 긋는다.
2. 누구나 쉽게 파악할 수 있도록 사역 내용을 교육행정, 예배 및 행사 이벤트, 목회적 양육으로 구분하여, 교사가 자신의 임무를 용이하게 파악할 수 있도록 한다.
3.
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교육제도 : 국민교육제도의 핵심 (cf. 단선형, 복선형)
(3) 사회교육제도 : ｢사회교육법｣(1982.12.31.제정)에 근거 교육제도론과 교육법규론
교육제도론
1. 교육제도의 개념
2. 교육권과 교육제도의 원리
3. 교육제도의
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민주화, 자율화, 지방화, 탈권위주의에 따른 제도개혁이 이뤄져야 한다¨고 밝혔다. 교육자치제의 개념을 밝히고, 그 기본 원리와 현행 교육자치제의 내용, 개선점을 논하시오
1. 서론
2. 교육자치제의 개념과 기본원리 및 현행 교육자치
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