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행정처, 1999.
- 한국형사정책연구원,『누범에 관한 연구』, 1994. Ⅰ 문제의 소재
Ⅱ 양형의 개념
1. 양형의 의의 및 중요성
2. 양형의 정당성 요소
3. 문제의 소재 검토(실제에 있어서 양형의 문제)
Ⅲ 양형에 있어서 제기되는
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개혁
(1) 학교 본위 교육제도로부터의 탈피
1) 학교교육의 위기 인식
2) 학교제도의 개혁
3) 대안 학교
4) 평생·사회교육의 확대
(2) 효과적인 학교
1) 효과적인 학교의 의미
2) 학교효과의 요인
(3) 학교 선택론
1) 학교 선택론의 의미
2) 학
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개혁뿐이다. 이것이 수사권을 누가 행사할 것인가를 다투는 일보다 우선되어야 한다. 스스로 변하지 않는다면 국민의 눈에는 양 기관의 어떠한 주장도 권한다툼으로 보일 것이다. 현재의 검찰과 경찰은 모두 국민적 불신의 대상이라는 것을
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3) 급여의 종류와 내용
4) 국민건강보험 재정
5) 관리운영체계
3. 건강보험의 문제점과 개선방향
1) 국민건강보험의 문제점
2) 의료보험 통합과정에서의 재정 관련 문제점
3) 국민건강보험 문제에 대한 개선방향
III 결 론
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및 원인
2. 프랑스 혁명의 시작 “귀족혁명”
3. 부르주아 혁명
4. 과격파와 공포정치 “민중혁명”
5. 데르미도르 반동과 총재정부 “부르주아 공화국”
6. 프랑스 혁명의 의의와 이념
7. 혁명에 대한 해석
▣ 참고자료
▣ 형성평가
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통제, 서울대학교출판문화원 2010
오세덕, 이명재 외 저, 행정관리론, 대영문화사 2013
유종해, 김택 저, 행정의 윤리, 박영사 2006
이광종 저, 행정책임론, 대영문화사 2005
김항규 저, 행정과 법, 대영문화사 2012 목차
1. 중앙통제의 의의
1) 중
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의의
1. 감사의 개념
1) 회계검사
2) 직무감찰
2. 현대적 감사의 특징
3. 공공감사의 기능과 감사자의 권한
1) 공공감사의 기능
2) 감사자의 권한
4. 공공감사의 유형
1) 한국 감사원의 기준에 따른 감사의 유형
2) 행정업무수행 과정을 기준
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고 이를 통한 환류 및 시정조치가 필요하다. 동태적 행정과정의 마직 단계인 환류 및 학습은 행정통제 단계 중 가장 중요한 단계인 것이다.
행정책임과 행정통제는 동전의 양면과도 같은 관계이다. 공무원이 자신의 역할에 대하여 충분히 인
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행정개혁이란 무엇인가?
Ⅰ. 행정개혁의 정의
(가) 목표지향성
(나) 동태성, 행동지향성
(다) 포괄적 연관성
(라) 지속성
(마) 저항의 야기
(바) 공적 상황에서의 개혁
Ⅱ. 행정개혁의 과정
1. 인지단계
2. 입안단계
3. 시행단계
4. 평가
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행정의 효과성을 추구하는 경향이 있는 반면 예산관계공무원은 희소자원을 최소한으로 사용하여 결과를 얻으려고 하여 능률성에 더 관심을 가지는 경향이 있다.r < 현대행정의 의의 >
[1] 현대행정의 특징
1. 양적 특징
2. 질적 특징
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