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(2007) 유아과학교육 양서원
김경미(2006) 유아과학교육(현장중심) 창지사 유아과학교육의 역사적 배경과 사상적 동향
우리나라의 유아과학교육 및 동향
구성주의와 유아과학교육
유아과학교육에 있어서의 교사의 역할 및 태도
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태도
(4) 연합이환
(5) 요소의 우월
(6) 소속성의 법칙
(7) 양극성의 원리
4) 반복에 의한 점증적인 행동변화
5) 전이이론으로서의 동일요소설
3. 연결주의 교수-학습이론의 적용
1) Thorndike 교수-학습이론의 본질
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정책 및 행정 이론으로부터 과감할 탈피를 요구한다. 기존의 계층적 관료제에서 담론으로 옮기자는 것이다. 담론이야말로 국민의 총의를 민주적으로 형성 할 수 있는 근본적인 대안이다.
Fox와 Miller는 담론이론을 전개하는데 있어서 먼저 정
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① 광고모델을 이용한 태도변화
② 설득적 메시지에 의한 태도변화 태도변화에 대한 이론들
태도 형성/변화 이론들과 접근방법
태도와 구매행동의 관계
태도의 비평가적 측면과 태도-행동관계
광고모델을 이용한 태도변화 사례
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접근방법이 모색되어야 할 것이다.
여성복지의 대상문제는 남성의 태도 개선이나 협조만으로 해결되는 것이 아니라 여성자신들의 자기개선을 통한 노력도 동시에 이루어져야 가능한 것이며 양성평등을 실현하려는 사회 전체의 의지와 노력
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개념
2)체계의 구조적 특성
3)체계의 진화적 특성
4)체계의 행동적 특성
3. 사회체계이론의 접근법
4. 체계적 관점에서의 환경체계
1)미시체계
2)중간체계
3)외체계
4)거시체계
5. 사회복지실천에의 적용
Ⅲ. 결론
참고문헌
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접근방법의 실무원칙〉
자신의 신념체계를 검토하라. 각 개인이 가치 있는 존재이며 관계중심을 효과적으로 이용할 수 있는 능력을 지니고 있다는 사실에 대해 당신이 어떤 태도를 취하고 잇는지를 살펴보라.
관계중심에서 온화함과 신뢰
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접근은 사회에
서 적용된 원인이론 위에 기초할 것이다. 정책토른 또는 토론의 정책분석으로서
알려진 원인과 정책질문의 그러한 방법은 벌써 정책논문에서 기본적인 토대가
마련되었다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 사회적 지식에 대한 열망
1. 서양
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접근방법에서는 기법의 사용을 최대한 억제하며, 치료자의 인간성, 신념, 태도 그리고 치료적 관계가 치료의 성패를 좌우하는 것으로 보고 있다.
인본주의적 접근 방법에서의 치료기법은 수용, 존경, 이해를 표현하고 전달하며, 생각하고 느
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방법을 찾는 것
(2) 목표: 치료적 효과와 유용성
2) 방법(다틸리오, 노르크로스와 노르크로스, 뷰틀러)
(1) 기법적 절충: 각 접근에서 가장 좋은 치료기법 선택
목표: “내담자에게 최선의 도움을 줄 수 있는 기법을 선택한다.”
(2) 이론적 통
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