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이 제약되어 있다. 때문에 정책결정자와 정책집행자 사이의 관계(이것은 전통적인 리더십이론의 리더-추종자 관계가 아니다)가 어떤 유형으로 정립되는가 하는 것에 따라서 정책결정자와 집행자의 관계에 따른 리더십 유형을 Nakamura와 Smallwoo
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. 리더십, 지도자
I. 리더십
1. 개요
2. 리더십의 공통적 의미
II. 지도자
1. 개요
2. 지도자의 자질
1) 지적 능력
2) 성격과 태도
3) 신체적 특성
4) 기타 능력
3. 지도자의 기본요소
4. 지도자의 이미지
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타인이 자발적으로 자신에게 복종하고 원하는 것을 하도록 하는 기술을 말한다(위키백과, “서번트 리더십”). 서번트 리더는 구성원들에게 물리적 강제력을 행사해 행동하도록 만들어서는 안 된다. 그들은 구성원들의 자발적인 헌신과 봉사
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리더십으로 설명할 수 있다.
그러나 때로는 행정리더십은 조직과 기관을 보존하고 이를 실천하는 리더십(duty leadership) 뿐만 아니라, 전문적 기술과 경험이나 협동심(esprit de corps)등을 바탕으로 하고 있다. 그리고 변화를 조장하거나 정치리더
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리더십 스타일의 결합
이와 같이 Fiedler이론은 LPC점수로 측정된 리더의 유형과 세 변수
들의 상호작용로 있게 된 상황을 적절히 결합시킴으로써 성과를 개선
시킬 수 있음을 암시하고 있다. 또 리더십 유형에 맞도록 상황을 변경
시킬 수 있는
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태나 느낌, 이해, 태도 등을 자각하고 있는 상태라 정의할 수 있다.
의사소통에서 청취기술은 일반적으로 자기개발을 위한 매개체로서 면담, 자문, 상담, 회의진행이나 다른 리더십 행동에 있어서 결정적인 기술이다.
리더가 사용하는 의사소
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리더십과 변형적 리더십의 차이는 리더십 과업(leadership task)을 행하는 것과 리더가 되는 것으로 요약될 수 있다. 이러한 차이는 리더십의 중요한 측면을 보여 준다.
리온즈, 살톤스탈, 한머(Lyons, Saltonstall, & Hanmer, 1990 : 195-196)는 청소년이 리더
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리더십 개발방법이다. 즉,
변화 담당자가 개입하여 문제집단이나 조직체의 구성원으로부터 설문자료
를 직접 수집하여 워크숍이나 집단회의에서 이들에게 그 결과는 알려 주고,
이들의 참여를 통하여 문제를 진단하고, 문제해결을 모색하
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고 인간적인 배려
와 동기유발을 돕는다.
리더십의 행위론적 접근은 배려와 구조 주도적, 성원중심적 리더십, 관리
망 모형 리더십으로 구별될 수 있다.
첫째, 매려와 구조 주도적 리더십은 미극 오하이오 주립대학에서 1945년
부터 연구가 시
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비교하기 위하여 추적하며, 기대만큼 성과를 얻지 못할 때에는 이를 조정하는 기능을 포함한다. 경찰조직의 관리
I. 조직관리
1. 개요
2. 관리와 리더십
3. 리더십의 구성요소
II. 경찰조직의 관리과정
1. 개요
2. 관리과정
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