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이론에 의한 리더십 평가
2. 민츠버그이론에 의한 리더십 평가
3. 오하이오 주립대학의 리더십 연구를 기초로 리더십 평가
4. 블레이크(Blake), 모튼(Mouton)의 관리격자도 이론에 의한 리더십 평가
5. 피들러 상황 이론에 의한 리더십
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동기부여 이론
〔욕구단계설〕
〔ERG이론〕
〔내용이론〕
〔2요인이론〕
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위생
6. 취미 활동 및 운동
7. 기저귀 사용은 신중하게
8. 욕창관리(욕창성 궤양)
9. 수면관리
10. 각종 사고에 대처
11. 치매노인을 접하는 방법
Ⅵ. 치매간호(치매노인간호)와 약물치료
1. 행동수정 약물에 대한 관리
2. 약물용량과 선택에
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이론과 여성노동의 현실, 푸른사상사, 2007
최환용 - 저차별의 합리성 판단기준에 관한 비교법적 연구, 한국법제연구원, 2011
차종천 - 차별의 개념 및 실태와 원인, 한국보건사회연구원, 2004
홍성준 - 저차별화의 법칙, 새로운제안, 2005 Ⅰ. 개
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관리 연구동향과 실무적 시사점, 경총 노동경제연구원
이영훈(2007) : 글로벌 기업에게 한 수 배우는 \'인재채용 전략\', JOBKOREA
양현모(2009) : 공무원 채용제도 개선에 관한 연구 한국행정연구원
카와카미 신지 저, 김광순 역(2004) : 성공하는 인재
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동기의 내용이론과 과정이론
제 1절 내용이론(동기를 부여하는 요인에 관한 이론)
1.maslow의 욕구위계이론
2. ERG이론(maslow의 욕구위계이론 5단계를 3단계로 축소)
3. 동기위생이론
4. 3가지 획득되는 욕구이론
제 2절 과정이론(동기가 부
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이론과 실제, 양서원, 1999
박도순변영계, 교육과정과 교육평가, 문음사, 1998
변창진·최진승, 교육평가, 학지사, 1997
이칭찬·황선경, 교육과정과 교육평가, 동문사, 2003 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 교육평가의 개념
Ⅲ. 교육평가의 유형
1. 진단평가(dia
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동기이론에 근거하여 자원봉사자에 대한 조사들이 증가하는 추세를 볼 때, 국제간 자원봉사자의 특성을 비교할 수 있게 해준다. 1) 이타주의론과 이기주의론
2) 욕구이론
3) 성취동기이론
4) 동기위생이론
5) 직무특성이론
6)
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이론은 전 생애를 총망라하고 있다. 반면 프로이드는 초기 아 동기 경험의 효과에 한정하고 남근기 이후의 발달에는 관심을 보이지 않았다.
프로이드와 에릭슨은 심리성욕갈등의 양상과 그 해결책이 서로 다르다.
프로이드의 야망은 정신생
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동기 분석
4) 면접대상자의 학습동기 유발과 지속을 위한 방법
3. 학습지도자로서 학습동기를 유발하고 지속할 수 있는 방안
1) 학습실제성의 향상
2) 학습과제난이도의 적절성
3) 학습과제의 가치 부여
4) 자기효능
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