|
학문이다. 헌법은 타법 위에서 그들을 이끌고 그네들에게 정당성을 부여해주며 사회의 모습과 나아갈 길을 보여준다. 헌법은 단연 최고 권위의 법임에 틀림없다. 1. 헌법의 제정
2. 헌법의 특성
3. 헌법의 기본원리
4. 헌법의 권위
|
|
|
권위>, 박영사, 2001
박효종, <민주주의와 권위>, 박영사, 2005
2. 논문
윤영미, <학생의 기본권에 관한 몇 가지 문제>, 헌법학연구 Vol.14-3, 2008
임재홍, <학생 인권 조례에 대한 고찰>, 국가인권위원회 인권교육 포럼, 2010 Ⅰ. 서론
|
|
|
헌법개정에 관한 연구」. 석사학위논문, 서울대학교, 2002.
정윤재. 『정치리더십과 한국민주주의』. 나남출판, 2003.
서중석. 『이승만의 정치 이데올로기』. 역사비평사, 2005.
한공택. 「이승만 집권기 분단고착화와 권위주의적 지배에 관한 연
|
|
|
도 한다. 그리고 행정권과 정당을 장악한 대통령에 의하여 강력한 권위주의적 형태로 운영되었다.
6. 제 6공화국의 권력구조
6.10민주항쟁으로 쟁취한 6.29선언에 따라 1987년 10월 27일 실시된 국민투표에 의하여 개정된 제 6공화국 헌법은 대통
|
|
|
권위주의적인 독재헌법을 몰아내고 "민주적인 헌법"을 태동시켰다. 우리에게 권위주의는 이제 역사상 작별을 고하고 있다. 이러한 과도기적 시점에서 탈권위주의를 지향하고 있는 현직 대통령의 "재신임 국민투표" 발언이 가지는 의미를 우
|
|
 |
헌법학개론, 법문사, 2007,
황도수, 憲法上 平等槪念의 理解, 헌법논총 4집, 헌법재판소 1993, 238면
<판례>
헌법재판소, 2008.5.29.[2007헌마1105], 판례집 20-1하, 329면.
헌법재판소, 2008.11.27.[2007헌마1024], [판례집 20권 2집 하, 477면.
<신문기사, 인
|
|
|
권위주의전체주의민주주의 모두는 결과적으로 민주적인 요소를 포함하고 있다는 것이다. 여기서 문제는 어떻게 목적가치를 이루기 위해 수단가치로서의 민주성을 이루어 나가느냐 하는 것이다. 그것은 결과로서의 민주성이 아니라 과정으
|
|
|
헌법재판소의 결정
Ⅵ. 제주특별자치도지사 주민소환 사례 분석
1. 주민소환 추진 배경
2. 주민소환 운동
3. 주민소환과정에서의 쟁점사항
Ⅶ. 결론
1. 제주자치도지사 주민소환의미와 과제
2. 주민소환법 등 제도적인 개선 과제
|
|
 |
권위를 세우는 방법/ 전공과 관련해 사회에 할수있는 봉사할동?
- 교육학:중,고등학교,교사가 되면 급훈은 무엇으로 정할것인가.
그리고 그이유는? 가정방문 교육의 장단접,교육학을 배운 적이 있는가?
- 국어교육: 중,고등학교 교육의 문제
|
|
메뉴펼치기
