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학교를 결정하는데 있어서, 교사가 학생의 성격과 미래의 전망과 성적 등을 모두 고려하여 학생에게 설득하고 조언한다면, 학생에게 다른 누구의 의견보다 훨씬 중요하게 여길 수 있다. 두 번째로는 교사의 전문가적 권위는 단순히 절차주의
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교사의 별명과 그 교육적 의미에 관한 연구. 한국스포츠교육학회지, 7(2), 87-98.
류태호(2001). 체육교사의 수업 방식 및 변화과정 분석. 한국스포츠교육학회지, 8(1), 161-170.
문호준(2001). 제7차 중학교 체육교육과정의 현장 적용 방안. 한국스포츠
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윤리헌장을 마련하고 그에 따른 실천방안을 발표했다. 영유아교사를 위한 윤리강령으로는 유아교육단체들(유치원교원양성·임용제도개선연구단, 한국4년제유아교사양성대학교수협의회,한국전문대학유아교육과교수협의회, 한국국공립유치
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연구
, 서울대학교 대학원 국민윤리학과 석사논문, 2012.
김남훈(2005), 공정한 활동 부여를 통한 공동체 속의 주인의식 함양, 교육연구총서, 현장교육연구 자료집
Kohlberg의 아동도덕교육이/학위논문(석사) 계명대학교 교육대학원:유아교육전공,
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학교대학원 석사학위논문
김남훈(2005), 공정한 활동 부여를 통한 공동체 속의 주인의식 함양, 교육연구총서, 현장교육연구 자료집
Lawrence Kohlberg 저 문용린 옮김/ 콜버그 도덕성 발달 이론, 대우학술총서, 2010
Lickona T, 박장호·추병완 역(2008), 인
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