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삼았던 지난날이 후회스러웠습니다. 제 자신이 왜 공부를 해야 하는지 교육의 의미가 무엇인지 ‘스펜서’는 그의 인생을 통해 저에게 알려주는 것 같았습니다.
스펜서의 교육사상 중 가장 인상적이었던 부분은 바로 자연주의 교육사상이였
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교육의 이론과 실제는 이른바 <집단주의적 유아교육론>과 연관되는 원리를 가지고 있다는 평가도 있다.
Ⅴ. 스펜서의 교육사상(교육철학)
스펜서(1820-1903)는 교육에 관한 자기의 아이디어를, 다윈(C. Darwin)의 생물학적 진화론과 적자생존의
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교육에 달려 있다는 것을 느끼고 관심 갖는 사람이라면 피히테의 국민적 자각과 애국심의 교육적 의의를 깊이 성찰해 보아야 할 것이다.
Ⅴ. 근대후기 국가주의교육 스펜서의 교육사상(교육철학)
영국 사상가. 더비 출생. <종합철학체계>
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사상가 헤르바르트
1. 교육목적
2. 교육방법
1) 관리
2) 교수
3) 훈련
Ⅵ. 근대교육의 계발주의적 교육사상가 프뢰벨
1. 통일의 원리
2. 자기활동의 원리
3. 노작의 원리
4. 놀이의 원리
Ⅶ. 근대교육의 국가주의적 교육사상가 스펜서
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교육사상과 가치논쟁
(1) 존 듀이의 교육사상
생애
미국의 민주주의 철학자이자 교육학자인 존 듀이(1859 - 1952)는 미국 버몬트 주에서 태어났으며, 버몬트 대학을 졸업하고 존스홉킨스 대학교의 철학 대학원을 수료하였다. 그는 그리스
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