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동화책은 60개 이상의 언어로 번역되어 왔으며 40개의 영화의 원작이 되었다.pippi longstocking 은 전 세계의 어린이를 사로잡았다.
● Alfred Nobel (1833-96) 은 다이너마이트를 발명했는데 그것은 그를 부자와 유명인으로 만들었다. 그는 그의 대부분
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동화책은 60개 이상의 언어로 번역되어 왔으며 40개의 영화의 원작이 되었다.pippi longstocking 은 전 세계의 어린이를 사로잡았다.
● Alfred Nobel (1833-96) 은 다이너마이트를 발명했는데 그것은 그를 부자와 유명인으로 만들었다. 그는 그의 대부분
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비교 했을 때 어떤 점에서 ‘재창조’라고 불리 울 수 있는 지 살펴보았다. 우리는 먼저 매튜 본 작품의 뿌리를 거슬러 올라가면서 독일의 동화 <백조 처녀>에 드러나는 갈등의 원형, 즉 인간 내면의 욕망과 인간의 근원적 한계를 찾을 수
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동화와 환상동화의 주제 비교
1) 사실동화의 주제
사실동화는 과거나 현재 생활을 주제로 삶을 반영하는 허구적인 작품이다. 현실 세계에서 벌어질 수 있는 이야기를 주제로 다룬다. 작가가 말하고자 하는 중심적이고 통합된 생각을 말하는
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동화를 비교 탐색해 보면서 오늘날 문화에서 어떻게 변용되어 나타나는지도 살펴볼 수 있는 좋은 기회였다.
<참고문헌>
·미하엘 쾰마이어의 그리스로마 신화, 김시형옮김, 베텔스만
·그리스 로마 신화보다 재미있는 우리나라 전설, 모봉
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환상동화의 특징, 교육적 의의 및 역사, 유형, 평가준거.
1. 환상동화의 특징
2. 환상동화의 가치 및 교육적 의의
3. 환상동화의 역사
4. 환상동화의 유형
1) 민담의 요소를 가진 환상동화
2) 순수한 상상에 의해 쓰여져서 환
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한정되는 경향이 있다. 또한 사실 동화는 현실을 모방하거나 재현하지만, 환상 동화는 현실을 전도하거나 전복하는 방식을 취하게 된다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 환상(판타지)동화와 사실(생활)동화의 특성 등을 서로 비교하여 분석해
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동화는 동심에 의한 환상의 산문이고, 그 환상을 창조하기 위해 동식물이나 무생물에게 언어와 사고 능력을 부여하고, 인간의 신체 크기를 자유자재로 변형시키고, 현 세계와 차원이 다른 세계를 창조한다고 설명하였다. 이것은 유아가 무생
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동화 교육의 의미는 매우 크다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 전래동화와 환상동화의 텍스트를 소개하고 그 특성을 비교해 보았다. 전래 동화는 설화에 포함되는 것이므로, 설화가 한국문학 및 구비문학에서 차지하는 위치로 보아 전래동화
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같이 동화주의와 다문화주의에 대해 비교해 살펴보았다. 동화주의는 소수민족들을 대상으로 국민됨을 전제로 동화를 지원하고 제도적으로나 정책적으로 내국인과 평등하게 대우하려는 것임에 비해 다문화주의는 이주민들이 주류 사회의 억
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