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연구에 의의를 던져 주고 있으며 시의 적절성 부분에서 매우 알맞다.
혁신학교의 핵심가치
① 교육과정의 다양화 · 특성화를 통한 교수학습 중심의 운영 시스템 구축
② 공교육 정상화를 통한 새로운 교육 비전 제시
③ 자율적 학교
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학교 교육대학원 석사학위논문
한영태(2008). 교사의 교육혁신에 대한 관심과 학교효과성과의 관계.
공주교육대학교 교육대학원 석사학위논문
김효수(2012). ‘배움의 공동체’ 학교의 사회과 수업 실천사례 비교
한국교원대학교 교육대학원
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학교의 사례도 있다.
대부분의 혁신학교에서 교육과정의 다양화와 특성화를 표방하고 있으나 교육과정 중심의 학교 운영으로 정착되지 못하고 있는 가장 중요한 이유는 창의적 체험활동이나 방과 후 교육활동 등 전시 위주의 학교 행사 운영
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학교를 혁신학교의 정책을 본받아 확산해 나가기에는 많은 현실적 어려움이 따를 것으로 예상되고 많은 노력이 필요하다고 생각한다.
참고문헌
장훈, 김명수(2011). 경기 혁신학교 운영 사례 분석. 학습자중심교과교육연구. 11(1). 311-333.
유영
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연구, 정책연구 2005-06, 대통령자문교육혁신위원회, 2005.
성열관.이순철, 혁신학교, 살림터, 2011.
임연기, 학교혁신 국내외 사례 비교 연구, 대통령자문 교육혁신위원회, 2006.
장훈 김명수, 경기혁신학교 운영 사례연구, 학습자중심교과교육연
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