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성인들의 한글공부로부터 컴퓨터훈련에 이르기까지, 농사기술의 지도로부터 정치, 경제, 사회, 문화에 대한 토론에 이르기까지 이 모든 것이 성인교육에 포함된다.
이러한 성인학습을 통하여 지식, 태도, 행동의 지속적 변화를 추구하여 현대
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학습자가 학습활동에 대한 주인의식을 가질 수 있도록 지원해야 할 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 전통적인 학습이론들의 내용에 대해 살펴본 후, 각각의 이론이 성인학습에 시사하는 바가 무엇인지에 대해 자세히 알아봤다. 현대사회에서 성인
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현대사회에서 평생교육의 필요성
1) 사회적인 측면
2) 개인적인 측면
2. 주변의 사례를 들어 평생교육의 기능과 역할 그리고 삶에 주는 변화 평가
1) 주변의 사례
2) 사회적 측면의 평가
3) 개인적 측면의 평가
3. 시사점
Ⅲ. 결론
참
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성인학습이 더욱 활성화 되어야 겠다는 생각을 해본다.
Ⅳ. 참고자료
평생교육개론 이향란 저 | 공동체 | 2016.01.10. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 성인학습이 어떤 방법을 통해 이루어져야 하는지 자신의 입장을 서술
2. 성인학습의 필요성
Ⅲ.
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성인학습자가 자원봉사(활동)의 주체로서 참여하는 경험은 어떠한 의의 또는 시사점을 가질 수 있는지 본인의 생각을 기술해 보십시오
1) 자원봉사의 의미와 특성
2) 현대사회의 특징과 자원봉사의 필요성
3) 성인학습자의 자원봉사 경험과
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현대사회에서 그 중요성이 점점 더 강조되고 있다. 자원봉사의 의미는 단순한 지원을 넘어, 사회적 책임을 다하고 공동체 의식을 함양하는 데에 있다. 성인학습자가 자원봉사에 참여하는 것은 개인적인 성장뿐만 아니라 사회적 변화에도 기
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사회적 배경
3. 평생교육의 대상과 시기
4. 평생교육의 목표
5. 외국의 평생교육 사례
6. 현대사회에서 평생교육의 필요성이 강조되는 이유
1) 산업화 및 탈산업화에 따른 교육 요구 증가
2) 빨라진 사회변화 속도에 따른
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사회변화에 따른 교육형태의 변화와 현대사회에서 평생교육의 필요성
(1) 사회변화에 따른 교육형태의 변화
(2) 현대사회에서 평생교육의 필요성
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
목차
1. 서론
2. 본론-매슬로우(Maslow)의 욕구위계이론의 교
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대 자발성
2) 제도화 대 비 제도화
3) 현재지향성 대 경험관련성
4) 주제중심 성 대 문제 중심 성
5) 학습지향성 대 목적지향성
6) 비참여성 대 참여성
7) 자연적 자발성 대 자각적 자발성
Ⅲ 현대사회와 성인학습의 필요성
Ⅳ결론
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변화시키고, 기술우위 사회의 대두를 앞 당기게 되었다. 그러므로 일터에서는 새로운 기술 습득에 대한 필요성이 요구되며 새로운 작업전환을 하도록 만들어 가정, 사회, 직장 등에서 사회적 적응력을 향상 시키도록 하는데 성인학습이 중요
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