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장애의 개념 및 모델
1) 장애의 개념적 모델
2) 세계보건기구의 장애 개념
2. 장애인문제의 현황
1) 장애인구의 현황 및 특성
2) 장애인문제의 현황 - 소득, 사회참여, 교육
3. 장애인문제에 대한 현행 사회정책 및 프로그램
1) 소득대책
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치료하여야 할 것이며 무엇보다도 학대가 일어나지 않도록 예방차원의 프로그램을 개발하고 전화시키는데 노력을 기울여야 할 것이다.
※ 참고자료
박금윤 ‘아동학대의 원인에 관한 연구’ (1998) 중앙대석사논문
김혜영 ‘아동학대 관련변
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성폭력피해자의 정신과적 대응
1. 가해자와 피해자
2. 피해자의 정신적 변화과정
3. 정신역동적인 측면의 고려
4. 성폭력으로부터 회복되고 적응하는 전략
5. 정신과적 범주
6. 치료 및 피해자 보호대책
Ⅵ. 결론
참고문헌
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자원의 강화
(1) 기러기교실
(2) 한국이혼자클럽
(3) 각종 웹 사이트
3) 사회경제적 자원의 강화
Ⅲ. 이혼가족의 문제영역 및 프로그램
1. 이혼가족의 문제영역
1) 양육부모
2) 비양육부모
3) 아동
2. 국내 이혼가족에 대한 프로그램
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아동 복지뿐만이 아니라 노인복지와 장애복지 등 다방면에 걸친 복지 사업의 투자 확충이 이루어져야 한다.
<참고문헌>
공계순 외, 아동복지론, 학지사, 2007
성영혜 외, 아동복지, 동문사, 2005
김융일 외, 사회복지학개론, 동인, 2008
표갑수
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아동복지서비스에 있어서 요보호아동의 보호범위 확대
현존의 아동문제를 나타내는 결손가족의 아동, 부모양육결함의 아동, 학대받는 아동, 방임된 아동, 성적 학대받는 아동, 약물남용의 아동, 기타 장애아동 등을 위한 프로그램이 동시에
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아를 전담하는 강사를 학교별로 충분히 채용 가능토록 하는 재정적 지원을 하는 것도 현실적인 방법이라 생각한다. 교사는 자신의 수업을 받는 모든 학생에게 의미 있는 수업이 되도록 항상 노력하여야 한다. 학습부진아를 포함한 모든 학생
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아교육과정, 임재택, 양서원.
유아교육 프로그램 "이론과 적용실제",이기숙, 교문사.
보육학개론 이순형 외 공저 학지사 Page 211~214
영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
보육교사 전문성
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아와 교사의 역할
Ⅳ. 학습부진아의 지도 유형
1. 쓰기 지도
2. 교육 현장에서의 컴퓨터 활용
3. HTT를 활용한 쓰기 훈련
4. 워드프로세서를 활용한 쓰기 지도
5. 채팅을 이용한 쓰기 지도
Ⅴ. 학습부진아의 지도 방법
1. 읽기, 쓰기, 셈하
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아기의 반사운동
4. 학령전기
(1) 신체적 발달
(2) 인지적 발달
(3) 사회적 발달
(4) 학령전기의 성역할학습
5. 아동기
(1) 신체적 발달
(2) 인지적 발달
(3) 사회적 발달
(4) 학습장애
6. 청소년기
(1) 신체적 발달
(2
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