|
고, 또 느낄 수 있었다. 시간이 없어서 가보지 못한 곳이 있는 게 내겐 한 가지 아쉬운 점이지만, 다음에도 다시 한 번 견학의 기회가 주어지면 그 날 미처 가보지 못했던 곳에 꼭 가보고 싶다. 이 번 답사를 통해 경복궁에 대해서 제대로 알게
|
|
|
현장 묘사, 근처 중요 유적지 등)
3. 내가 찾았던 역사현장, 또는 유적 가운데 가장 기억에 남는 곳을 정리할 것(시기, 답사 이유, 답사과정 등)
4. ‘역사 속의 자신의 삶’을 다음 세대의 사람들에게 전달한다면 담고 싶은 내용은?
5. <한국사
|
|
|
현장을 상세히 묘사하고 그 역사성을 찾아볼 것.
1. 교재에서 다룬 현장; 가급적 내용이 중복되지 않는 범위에서 서술할 것.
2. 교재에서 다룬 주제를 활용하는 방법; ‘대학로와 방송대’처럼 자신의 소속 지역대학 주변을 답사
3. 그밖에 자
|
|
|
현장 묘사, 근처 중요 유적지 등)
3. 내가 찾았던 역사현장, 또는 유적 가운데 가장 기억에 남는 곳을 정리할 것(시기, 답사 이유, 답사과정 등)
4. ‘역사 속의 자신의 삶’을 다음 세대의 사람들에게 전달한다면 담고 싶은 내용은?
5. <한국사
|
|
|
현장을찾아서
1. 교재 제4부 ‘근대화와 도시의 변모’를 참고하여 자신의 거주하는 지역을 답사하면서 근현대시기동안 변모의 흐름을 찾아볼 것.
2. 답사를 하기 어려운 경우 교재 제 4부에서 사례로 든 인천, 대전, 대구 세 도시의 근대화시
|
|
|
현장을 점검하다.
1장 청년 사역환경이 바뀌고 있다.
갈수록 청년 만나기 힘들어진다.
다른 세상에서 온 요즘 청년들
나하나 챙기기도 바쁜 현실
그들은 왜 교회를 외면하는가?
이단의 집요한 공격.
2장. 청년부가 성장하는 외부 엔진
|
|
|
? 전통주택의 과학성
? 전통주택의 현대적 적용 가능성
후기
참고문헌 및 자료
조원 및 주 역할
1. 정온선생가옥 물리적 요소 계산 및 내용정리, 답사, 협장측정
2. 정온선생가옥 개념정리와 비교 및 요소별 객관적 분석, 답사, 현장측정
|
|
|
장부서
교직명
성명
업무
준비 할 물건
비고
교무부
원장
000
- 견학현장 답사하기
- 견학행사 총괄 결정하기
교사
000
- 견학현장 답사하기
- 견학장소와 원아도시락 업체
결정하기
- 견학활동 예산 짜기
- 버스 대여하기
- 유아 통솔하기
- 견학
|
|
|
레포트는 교재 제4부 ‘근대화와 도시의 변모’를 참고하여 자신의 거주하는 지역인 군산을 답사하면서 근현대시기동안 변모의 흐름을 찾아 서술하였다.
II. 본 론
1. 내 고향, 군산의 답사
1) 문학 속의 군산
전라북도 군산을 부르는 또 하
|
|
|
현장 묘사, 근처 중요 유적지 등)
3. 내가 찾았던 역사현장, 또는 유적 가운데 가장 기억에 남는 곳을 정리할 것(시기, 답사 이유, 답사과정 등)
4. ‘역사 속의 자신의 삶’을 다음 세대의 사람들에게 전달한다면 담고 싶은 내용은?
5. <한국사
|
|
메뉴펼치기
