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프로그램을 실행하면 좋은 반응을
특히 가정에서도 적절한 도서와 장난감을 선택하는 안목을 키우고 학습을 강화시키며 자원을 활용할 수 있는 경제적인 측면까지 고려할 수 있음
- 부모교육은 부모의 자녀에 대한 이해와 지식을 증진시켜
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프로그램을 평가하여 프로그램이 아동 혹은 부모에게 미치는 효과를 입증하는 것을 의미한다.
Ⅷ. IEP(개별화교육계획, 개별화교육프로그램)의 실시 현황
1. 문제점
1) 문제점 1
교육과정 평가기준안이 준비되어 있지 않아 현재 수행수준 평가
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부모교육 프로그램, 그중에서도 아버지에 대한 교육 프로그램 내용을 구성해보았다.
시대가 많이 변했다고는 하지만, 아버지에 대한 사회적 이미지는 여전히 딱딱하고, 무서운 이미지가 주를 이룬다고 생각한다. 이러한 이미지를 타파하기
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부모교육을 개발하고 실행하는데 노력하고 있다. 예를 들어, 서울시건강가정지원센터는 가족학교라는 제목으로 일련의 가족생활교육 프로그램을 개발하여 전문강사를 양성하고，이에 적합한 부모교육 프로그램으로는 예비부모교실, 찾아
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교육에서의 약물남용 예방교육의 성공여부는 교과과정을 통해 약물남용에 대한 폐해 및 위기관리능력을 배양시켜줌을 목적이다.
3. 약물남용예방교육을 위한 프로그램의 준비
현재 약물남용 예방교육을 위한 프로그램이 전무한 상태이다.
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부모들의 관심은 더욱 커질 수밖에 없다. 결과적으로 유아교육에 대한 사회적 관심이 증대되고 있다. 현재 우리사회에는 다양한 유아교육 프로그램들이 존재하지만 이러한 프로그램 중 부모의 교육관과 적합한 프로그램을 선택하기 위해선
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부모들이 자녀를 잘 교육할
수 있도록 도와주는 것과 훌륭한 부모를 목표로 하여 자녀를 이해하고 돕고 지도하는 데
필요한 지식, 능력, 태도 등을 익힐 수 있도록 부모들을 도와주는 데 그 목적이 있다고 하
였다. 부모교육 프로그램 중 대표
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부모가족에 대한 인식개선
한부모 가족에 대한 사회적 인식개선을 위한 홍보를 적극적으로 강화해야 한다. 국민들을 대상으로 사회적 편견을 줄이기 위한 인식개선 교육을 실시 할 수 있고, 정보매체를 통하여 한부모가족에 대한 긍정적인
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교육의 접근 방식을 근본적으로 재고하게 만든다. 이제 부모교육은 더 이상 단일한 모델로 접근할 수 없으며, 다양한 가족 형태와 배경을 고려한 맞춤형 접근이 필요하다. 각 가정의 고유한 상황과 맥락을 이해하고 존중하는 교육 프로그램이
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교육 자료의 부족과 교사 자신의 다문화 교육에 대한 지식이나 이해부족이었다(권형례, 2010).
⑤ 다문화가정 영유아를 위한 부모교육 프로그램이 미흡할 실정이다.
9. 유아다문화교육의 효율적 운영방안
(1) 유아다문화교육에 관한 다양한 교
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