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부모교육 프로그램 개발연구」, 서울 : 한국교육개발원, 1986.
가족복지의 정책과 실천 양옥경(대학교수), 이재경 외 3명 저 | 공동체 | 2007.09.10
김승권 외(2013), 한국가족의 변화와 대응방안, 한국보건사회연구원.
김태현(2014), 현대가족복지, 하
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부모교육 프로그램이 초등학교 학부모-자녀간 의사소통에 미치는 영향, 한국 교원대학교 석사 학위논문, 2005. Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 가족체계 이론의 이해
2. 드라마 ‘같이 살래요’
3. 체계 이론에 입각한 드라마 속 가족 분석
1) 체
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프로그램이 부모교육의 효과성에 미치는 영향”, 광운대, 2011
- 홍혜승, “경력개발 및 경력장애요인이 직무만족에 미치는 영향에 관한 연구”, 성균관대, 2011
- 김경준외, “청소년의 사회적 참여 활성화를 통한 저소득 가정 아동 지원방안
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프로그램이 부모교육의 효과성에 미치는 영향”, 광운대, 2011
- 홍혜승, “경력개발 및 경력장애요인이 직무만족에 미치는 영향에 관한 연구”, 성균관대, 2011 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 코칭과 멘토링의 개념
1) 코칭의 개념
2) 멘토링의 개
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발달장애 아동청소년의 문제행동치료 가이드라인
장애여성공감 성폭력피해 자녀를 둔 지적장애 부모교육 프로그램 가이드북, 2016 1. 서론
2. 본론
1) 지적장애유아의 특성
2) 특성별 중재방안
3. 결론
4. 참고문헌
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부모교육 프로그램에 관한 조사 연구, 동아대학교 정책과학대학원 사회복지학 전공 석사논문, 2002
김혜경 외, 가족복지론, 공동체, 2007
최경석 외, 한국 가족복지의 이, 인간과 복지, 2003
이소희 외, 현대가족복지론, 양서원, 2000
김익균, 가족복
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부모교육 프로그램이 초등학교 학부모-자녀간 의사소통에 미치는 영향”, 한국교원대, 2005 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 가족체계의 개념
2. 가족체계의 특성
1) 체계와 하위체계
2) 전체성
3) 상호보완성과 패턴
4) 순환적 인과관계
5)
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, 숙명여대, 2009
- 서수정, “정서적 학대 예방을 위한 부모교육 프로그램 개발 및 효과 검증”, 이화여대, 2002 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 교사로서 학대를 분별할 수 있는 단서
2. 교사로서 학대를 해결할 수 있는 방법
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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부모교육 프로그램 개발을 위한 기초연구.
진주여자전문대학.
최윤라, 이재연. (1989). 학대받은 아동의 공격성과 감정이입에 관한 연구. 복지사회연구.
허남순. (2003). 아동학대 신고의무자들의 아동학대에 대한 인식과 신고행동에 영향을 주
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ASD 자녀를 둔 영유아가족이 겪는 어려움
3.1 사회적 고립과 커뮤니케이션 어려움
3.2 교육 및 학습 어려움
3.3 감정 조절 및 행동 제어 문제
4. 해결 방안 제시
4.1 정보와 교육 제공
4.2 사회적 지원 확대
4.3 심리적/정서적 지원 강화
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