|
프로그램의 이론과 실제, 창지사
5. 공인숙 외 공저(2002), 영유아보육론, 교육과학사 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 영유아프로그램의 개념
2. 현대 사회에서 요구되는 영유아프로그램의 전망 [3가지]
3. 현대 사회에
|
|
|
:
GTI코리아.
6. Everett, C. A. (2006). ADHD 가족치료[Family therapy for ADHD].
(김동일 역). 서울 : 학지사 1. ADHD 유병률
2. ADHD 발생원인
3. ADHD 진단과 증상
4. 조력방안
5. 집단지도 및 상담 프로그램
6. 치료
7. 사례
8. 전망
9. 결론
|
|
|
전망과 아동간호에의 적용방안, 한국아동보건간호학회, 2013.
최윤경정성희, 성인간호학, 방송통신대학교출판문화원, 2024.
하경희, 간호사 윤리역량 요구분석, 한림대학교 간호대학교 논문, 2021.
한상애, 병원간호사 서비스 교육에 대한 생명
|
|
|
교육의 목적
4. 유아특수교육의 대상과 판별
Ⅲ. 조기중재 프로그램
1. 병원 중심 프로그램
2. 가정 중심 프로그램
3. 기관 중심 프로그램
4. 혼합형 프로그램
5. 통합교육 프로그램
Ⅳ. 장애아 부모교육
1. 장애아 부
|
|
|
교육 진흥
전국 14개 장애성인 야간학교 중 등록된 4개 야간학교에 대해 교재교구 구입비, 통학차량 운영비 등 지원
※ 지방교육재정 특별교부금 9천만원 편성 지원(1개 기관은 서울특별시 교육청에서 지원)
(4) 발달장애 성인 교육 프로그램 운
|
|
|
프로그램이 양부모 중심의 중산층 가정의 평균아동을 대상으로 진행되는 현행 학교교육 문제를 문제로 인식하지 못함으로써 불우한 아동이 학습 준비도를 갖추는 것을 목표로 하고 있다는 점이다. 현실을 현실로 인식하고 동등한 출발선을
|
|
|
프로그램의 구성
4) 포괄적 보육 프로그램의 목표와 내용
(1) 목표 및 내용의 선정 근거
(2) 목표 및 내용
5) 포괄적 보육 프로그램의 교수학습 방법
(1) 교수학습 원리
(2) 지도 형태 및 집단 구성
(3)
|
|
|
부모와 특수아동의 부모 간의 상호 이해를 증진시키고 지원하는 프로그램이 개발되어야 하겠다. (5) 일반학교와 특수학교간의 상호 지원을 향상시키는 프로그램을 개발하여야 하겠다. (6) 특수아동이 졸업할 학교와 진학할 학교간의 통합교육
|
|
|
교육활동(학습활동) 사례
1. 『바른 아이 기르기』학부모 교육 프로그램 운영
학부모 교육을 통하여 자녀에 대한 이해를 높이고, 부모의 책무를 환기시켜, 효경생활의 정착에 도움을 주고자 하였다.
학부모 교육은 학부모의 요구를 조사하여
|
|
|
교육에 관한 인식
2) 오늘날의 유아교육에 대한 만족도
3. 생태중심 유아교육에 관한 인식
4. 생태중심 유아교육 실천을 위한 선결요건 및 적용시 문제점
1) 생태중심 유아교육 실천을 위한 선결요건
2) 현행 유아교육과정의 생태중심 유아
|
|
메뉴펼치기
