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지 못한 우리 입시위주 교육의 문제일 뿐만 아니라 경쟁에서의 승자만이 인정해주는 우리 사회 모두의 책임일 것이다. 이제 우리는 학생들에게 아름다운 학창시절의 추억을 만들어 줄 수 있는 환경을 마련하도록 노력해야 할 것이다. 1.
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론에 기초하여 통합적 교육을 강조한다면 레지오에서는 유아들간의 사회 인지적 갈등을 통한 문제해결에 초점을 두는 구성주의적 학습원리에 토대를 두고 있다. (3) 학습내용의 구조적 차원 프로젝트 접근법에서는 프로젝트 주제에 대한 이
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교, 성공회대학교. 국외 도꾸리츠학원 고등학교, 아이신학원 고등학교, 아이노학원 농업고등학교, 모리오카 스콜레 고등학교. <지역 유관 기관> 생산 정농회 홍성지회. 가공 바른식품, 풀무사람들. 유통 풀무생활협동조합. 교육 갓골어린
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  • 등록일 2005.11.13
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학습, 개념도 만들기 등도 수행평가를 위한 좋은 방법이 될 수 있는 것들이다. -목 차- 1) 전통적 평가에 대한 반성 2) 대안적 평가로써의 수행평가 3) 전통적 평가체제와 수행 평가체제비교 4) 수행평가의 여러 가지 방법 ※ 참 고 문 헌 1. 교육
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교사에게 필요한 자질이 무엇인가를 이끌어 낼 수 있으며, 그러한 자질이 구체적으로 밝혀짐으로써 교사양성 및 교사교육의 지 침이 되기 때문이다. 3)학자에 따른 유아교사의 역할 구분 ㉮사라초: 진단자의 역할, 교수조직자의 역할, 학습지
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지만 실습이 끝나고 생각해보니 나에게 많은 것을 알려주시고 깨우쳐주셨다. 사랑하시기에 많이 알려주시려고 했던 선생님의 마음을 그 당시 알지 못 했다. 유아교육의 전문인이 되는 길, 지혜로운 교사가 되는 것, 화분을 키우는 것과 같은
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교육을 근본적으로 개혁하려는 것이었다. 교육 과정과 수업의 목표에 따라 각각 다른 교수방법을 채택할 것을 역설하였다. 즉, 구두 수업에 의해 학습되는 조직화된 지식의 획득, 코칭(Coaching)에 의한 기본적 학습기능의 발달, 소크라테스식
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교수 목표 3)교육목표진술방법 (1)Tyler의 진술방법 (2)Bloom의 진술 방법 (3)Mager의 진술 방법 (4)Gronlund의 진술 방법 2. 학습자 진단 1) 지 능 2) 적 성 3) 사전 학습 3.교수의 절차와 사태 1)강의식 교수 방법 2)질문중심 교수방법 3) 토론중
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학습 : 문제 상황을 통해 학습자의 학습동기를 유발하고, 지식의 적용을 유도한다. ⑷ 교사의 역할 변화 : 이전의 지식의 전수자에서 학습자의 학습을 도와주는 보조자나 촉진자의 역할을 하여야 한다. ⑸ 협동학습의 강조 : 사회적 상호작용
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지 활동을 전개할 수 있으며 이런 다양한 활동을 통해 유아의 창의력과 표현력을 신장시킬 수 있다. 마지막으로 통합교육과 유아 개개인의 발달을 도울 뿐만 아니라 사회구성원으로서 필요한 능력의 발달을 기대할 수 있다. 프로젝트 접근법
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