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지도상의 유의점
3. 지도과정
Ⅳ. 참고자료
<판서내용>
<형성평가지>
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lt;관찰학습의 전형>
* 관찰학습시 모델링에 영향을 주는 세가지 요인
모델의 특성(유사), 관찰자의 특성(자존감 낮음), 행동과 관련된 보상결과
* 자기효능감(self-efficacy)
상황이 요구하는 행동을 수행할 수 있다는 개인의 확신감으로 개인의
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개념
Ⅱ. 본론
1. 발견의 정의와 중요성
2. 발견학습의 본질
3. 효과적인 발견학습 모델
4. 발견학습의 장점과 이점
5. 교육적 특성과 발견학습
6. 발견학습의 단계적 접근
7. 교사의 역할과 책임
8. 발견학습 실행 시 고려사항
Ⅲ. 결론
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원리 지향의 단계로 합의를 위한 절차상의 규율을 강조하게 된다. ⑥ 6단계는 보편적인 도덕 원리에 대한 확신의 단계로 이 단계에 속한 사람들은 좋은 사회의 개념을 향해 일한다.
콜버그의 도덕성 발달이론의 교육적 기여점으로는 ①열린
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모형이 행동주의의 영향을 받았다.
학습이론에서 인지주의는 Piaget의 이론은 특히 구소련의 인공위성 발사로 1960년대 미국 교육이 위기에 처했을 때 Bruner, Kohlberg, Flavell 등에 의해 미국에 소개된 뒤로 미국 교육에 많은 영향을 주었다. 특히 많
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모형 적용에 따른 이론 탐색
가. 가치 분석 수업 모형
(1) 특 징
(2) 절 차
(3) 활용
실태 분석
가. 수업 대상 : 6학년 1반 (남 13명, 여 13명, 계 26명)
나. 학생 실태 조사∙분석
본시 교수․학습 과
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협동적
③ 다 - 회피적 ④ 라 - 동조적
<해설> 정답 ④
경쟁형- 경쟁적 관계에서 자신의 관심사를 충족시키기 위해 상대방을 압도해 버림으로써 갈등을 해결하는 유형
동조형- 훌륭한 인간관계를 유지하기 위해서 자기의 관심사는 버려두
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절차
Ⅱ. 영어과(영어교육) 의사소통학습
1. 개념
2. 특징
Ⅲ. 영어과(영어교육) 총체적언어학습
1. 총체적 언어교육의 이론적 배경
2. 총체적 언어교육의 의미
Ⅳ. 영어과(영어교육) 노래학습
1. 노래학습이란
2. 학습의 특징
3. 만들
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모형
(1) 발견학습 모형(수학과)
(2) 마시알라스(B.G.Massialas)의 탐구학습 (사회과)
(3) NIE(News Paper in Education) 탐구학습 모형
4. 교과교육에서의 탐구학습의 문제점과 한계
5. 탐구 학습의 실제(국어과 교육에서의 탐구 학습의 방법)
6. 국어
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장점
② 수업목표의 진술의 상세화의 단점
3) 수업목표 상세화를 유아교육에 적용할 때 얻을 수 있는 효과와 한계점
① 수업목표 상세화를 유아교육에 적용할 때 얻을 수 있는 효과
② 수업목표 상세화를 유아교육에 적용할 때의 한계점
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