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팀이나 선수 개인의 수행에 초점을 맞
춘 실험사회심리학의 개념과 방법이 중심적으로 적용되었다. 최근에는 스포츠나 체
육과학은 말할 것도 없고 심리학, 건강과학 등의 관련 분야에서 스포츠 수행뿐만 아
니라 경기나 스포츠 참여에 관련
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의미를 인식 3) 움직임에 대한 지식
7.개념 틀 : 신체 , 노력 , 공간 , 관계
8.프로그램 설계 ;게임 무용 체조 등과 같은 움직임 주제
학문중심모형
1.개인적 발달 : 전문적 진단과 처방
2.사회문화적 목표. : 사회를 위한준비
3.교과내용 : 움직임
4.
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게임에 참여한다.
▣ 진 학생은 자발적으로 팔이나, 다리의 근 지구력을 기를 수 있는 철봉 운동을 실시한다.
▣ 정리하기
▣ 근 지구력을 기르기 위한 활동들에 대해서 소개해 주며 한 번에 너무 무리한 활동을 하지 않도록 아이들에게 충분
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게임
(1) 효과
목소리를 포함하여 일상의 소리들에 익숙해질 수 있도록 하며 말하기와 듣기, 크거나 부드러운 소리를 구별할 수 있는 능력을 키워줄 것이다.
(2) 놀이방법
특히 이 활동들은 온 가족이 하기에 알맞다. 가족의 목소리나 그밖에 익
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협동학습\'과 \'자기주도적 학습\'으로 이루어진다.
② 학습자 주도의 학습: 과제가 주어지면 팀으로 나누어 각 팀에서 그 과제를 통해 자신들이 학습하게 될 \'학습목표\'를 결정하도록 한다. 즉 학습자 자신들이 주어진 과제를 통해 학습하고
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모형
2. 수업원리
1) 지식의 구조: 귀납법
2) 계열성
3) 학습의 영향성
4) 강화
Ⅲ. 교수학습이론의 시행착오학습이론
1. 기본법칙
1) 효과의 법칙(law of effect)
2) 연습의 법칙(law of exercise)
3) 준비성의 법칙(law of readiness)
2. 종속법칙
1) 다
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협동적 접근의 수업 전략이 이루어 질 필요가 있다.
셋째, 기술가정과에서 기본적으로 직접적 체험, 경험, 실천이 중요한 학습 활동이 되겠지만, 교육 공학적 접근 방법을 학습 과제에 따라 교사 또는 학생들이 잘 활용할 필요가 있을 것이다.
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적용할 때에도 점검 및 통제의 원리를 중요하게 고려할 필요가 있을 것이며, 한편 탐구의 원리는 상호작용의 원리를 반영함으로써 좀더 적극적으로 반영될 수 있을 것이다. 하나의 단원을 구성할 때, 이들 원리가 서로 상충됨이 없이 유기적
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팀으로 나누어 각 팀에서 한명씩 전지위에 눕고 나머지 친구들은 누워있는 친구들의 몸 외곽선을 그려준다.
한 팀은 사랑받는 친구들의 특징, 다른 팀은 미움 받는 친구들에 대한 특징을 본 뜬 신체 안쪽에 써봄으로서 긴장이완 및 서로에 대
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모형
1) 제1단계: 문제의 인식과 의사결정
2) 제2단계: 실태파악
3) 제3단계: 조직개발의 목표와 전략의 결정
4) 제4단계: 프로그램의 실현과 정착화
Ⅴ. 조직개발의 기법
1. 감수성 훈련
2. 그리드 훈련
3. “팀” 구성법
4. 조직 대면회합
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