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학습하는 방식이다. 이 방식은 토의법과 마찬가지로 다른 사람들과의 긴밀한 협력과 활동을 통해 이루어지므로 의사소통능력과 타인에 대한 존중 능력을 기를 수 있고, 자신의 의견을 표현하고 상대방의 의견을 존중해주는 과정에서 리더십
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협동과 의사소통이 가능한 수업 환경 조성
4. 학습 보조도구의 다양한 활용
5. 적절한 실천 기회 부여
Ⅴ. 통일교육의 현황과 문제점
Ⅵ. 통일교육의 새로운 접근모형
1. 정보통신기술(ICT)을 활용한 통일교육 활성화
1) 정보통신기술(ICT)
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: 전체구성요소
2. 교수설계의 일반적 절차
교수설계의 과정과 산출결과
제 3 절 교수 설계의 모형
1. 타일러의 합리적 교육과정 개발 모형
2. 글레이저의 수업모형
3. 딕과 캐리의 모형
4. 스미스와 라간의 모형
참고문헌
용어집
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실태 분석
7. 적용된 수업 모형 - 정서수업모형
(1) 특징
(2) 정서수업모형의 단계
(3) 정서수업모형의 필요성과 선정 이유
8. 본시 교수-학습 과정안
(도 덕)과 교수-학습 과정안
※판서계획
※ 본 차시 학습 평가
9. 참고 문헌
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과정
Ⅴ. 광고에 대한 태도(광고태도)와 지식수준
Ⅵ. 광고에 대한 태도(광고태도)와 기업광고
Ⅶ. 광고에 대한 태도(광고태도)와 소비자태도
Ⅷ. 광고에 대한 태도(광고태도)와 광고태도 사례
1. 연구모형의 제시
2. 연구문제의 설정
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정답입니다)
가
나
가
나
학생 배포자료(1:1대응 암호표)
답
단어
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15 1. 단원의 개관
2. 단원의 학습 목표
3. 학습의 흐름
4. 단원의 전개 계획
5. 수업모형 적용 :원리탐구 학습 모형
6. 본시학습 지도안
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유의점-----------------------------------
Ⅲ. 본시 학습 관련 교과 분석----------------------------
1. 교과서의 재구성-----------------------------------
2. 수업모형 적용-------------------------------------
Ⅳ. 본시 교수·학습 계획안------------------------------
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수업모형 적용에 따른 이론 탐색
1. 경험 학습 수업 모형의 특징
2. 수업의 절차
3. 활용예시
Ⅳ. 학습자 실태 분석
1. 학급 구성
2. 본시 학습 관련 실태
3. 설문조사를 통해 시사받은 점
Ⅴ. 본시 교수 학습 과정안
Ⅵ. 학습 평
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학습은 학생스스로의 결정, 학습 방법, 자신에 대한 평가를 하며, 지와 정의 통합 원리인 인지적 학습과, 정의적 학습을 통합 하려고 하였다. 이처럼 심리학적 측면에서의 학습 연구는 보다 효율적인 학습을 이루기 위한 것이었으며, 또한 우
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과정
1. 미국과 한국 교육공학의 역사적 발전
1) 핵심요약
2) 나의 적용
제 3 장 교육공학의 이론적 기초
1. 행동주의 학습이론, 인지주의 학습이론, 구성주의 학습이론
1) 핵심요약
2) 나의 적용
제 4 장 교수체제설계
1.
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